青少年心理醫(yī)生多少錢(qián)一個(gè)小時(shí)：三年級(jí)孩子做作業(yè)拖拉不積極怎么辦

三年級(jí)是學(xué)生從小學(xué)低年級(jí)向中年級(jí)改動(dòng)的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期。如果說(shuō)一二年級(jí)主要是讓孩子習(xí)氣學(xué)習(xí)的節(jié)奏，養(yǎng)成一些根本的學(xué)習(xí)習(xí)氣的話，到了三年級(jí)，孩子的學(xué)習(xí)要求，學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)習(xí)使命等方面都會(huì)有比較大的改動(dòng)。那么三年級(jí)孩子做題大意大意怎么辦呢？

三年級(jí)孩子做題大意大意怎么辦

三年級(jí)是孩子發(fā)生學(xué)習(xí)分解的一個(gè)重要時(shí)期。一二年級(jí)學(xué)習(xí)的常識(shí)比較簡(jiǎn)單，大部分都是一些回憶為主的，最根底的常識(shí)。只需孩子能夠跟著教師的節(jié)奏，一般成果都不會(huì)太差。

我家孩子上，一二年級(jí)的時(shí)分，班級(jí)里80%以上的學(xué)生語(yǔ)數(shù)英三門(mén)課，常常都滿分。可是從三年級(jí)開(kāi)端就有了顯著的改動(dòng)。雖然大多數(shù)孩子考試也都能考到90分以上，可是要想三門(mén)課都滿分的話難度仍是很大的。

一二年級(jí)的孩子，要知道，每天上學(xué)先要準(zhǔn)備好文具，書(shū)本回到家先寫(xiě)完作業(yè)再玩就能夠了，三年級(jí)開(kāi)端孩子還要學(xué)會(huì)及時(shí)溫習(xí)各門(mén)課常識(shí)。因?yàn)樽鳂I(yè)量顯著加大，孩子作業(yè)的筆跡開(kāi)端變得大意，有時(shí)間寫(xiě)得工工整整的字，開(kāi)端變得大意。

不斷添加的學(xué)習(xí)使命，加上孩子的學(xué)習(xí)，心思還不行老練，留意才干，自律才干沒(méi)有得到完善，有的孩子簡(jiǎn)單呈現(xiàn)題主所說(shuō)的狀況：學(xué)習(xí)上呈現(xiàn)分神、大意大意、顧此失彼的狀況，作業(yè)出錯(cuò)率也比較高了。

改動(dòng)三年級(jí)孩子做題大意大意的主張：

立規(guī)則，養(yǎng)習(xí)氣。

三年級(jí)的孩子仍然是培育學(xué)習(xí)習(xí)氣的重要階段。在家里的時(shí)分，家長(zhǎng)要有認(rèn)識(shí)的讓孩子理解一些學(xué)習(xí)相關(guān)的習(xí)氣。比方盡可能先寫(xiě)作業(yè)再玩，寫(xiě)完作業(yè)再吃晚飯。讓孩子知道，學(xué)習(xí)是自己每天最重要的工作之一。

多鼓舞，勤提示。

三年級(jí)的孩子，自主認(rèn)識(shí)并不是很強(qiáng)，學(xué)習(xí)上往往比較被迫。乃至呈現(xiàn)旺季完結(jié)學(xué)習(xí)使命的狀況。孩子每天從早到晚在校園好幾個(gè)小時(shí)，回到家里今后，當(dāng)然想放松歇息一下。家長(zhǎng)要多鼓舞孩子，提示孩子完結(jié)作業(yè)才干定定心心的去玩。

定方案，抓執(zhí)行。

在培育孩子的學(xué)習(xí)習(xí)氣的過(guò)程中，教會(huì)孩子定方案很重要。大到一周一個(gè)月一個(gè)學(xué)期小到每天的學(xué)習(xí)使命，家長(zhǎng)都能夠跟孩子一同擬定一個(gè)書(shū)面或許口頭的方案。而且按方案認(rèn)真完結(jié)好每一項(xiàng)學(xué)習(xí)使命。一旦孩子對(duì)自己所做的工作心中有數(shù)，也就能夠削減因大意大意而呈現(xiàn)的學(xué)習(xí)過(guò)錯(cuò)。