北京青少年心理熱線咨詢：高一學(xué)生不愛(ài)學(xué)怎么辦

不愛(ài)學(xué)習(xí)應(yīng)該是大多數(shù)孩子的共性，由于關(guān)于學(xué)生來(lái)講，學(xué)習(xí)是一件雜亂而深重的作業(yè)，基本上每天都需求面對(duì)單調(diào)的講義和無(wú)止境的考試與作業(yè)，所以就有越來(lái)越多的孩子對(duì)學(xué)習(xí)失去了愛(ài)好，乃至發(fā)生厭學(xué)的心情。那么，高一學(xué)生不愛(ài)學(xué)怎么辦呢？

高一學(xué)生不愛(ài)學(xué)怎么辦

1、找到高中生厭學(xué)的原因。能找到學(xué)生厭學(xué)的原因，而且正確概括，有利于推進(jìn)后繼學(xué)習(xí)，也是一種比較穩(wěn)定的品格定量。要正確引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)勝敗原因歸之于本身盡力，成功了便是盡力到位，失利則是本身盡力不行，不能把原因推脫到才干上面，由于有可能會(huì)導(dǎo)致學(xué)生呈現(xiàn)成功必驕，失利必頹喪，這樣就更簡(jiǎn)單導(dǎo)致厭學(xué)心情呈現(xiàn)。

2、要激起高中生學(xué)習(xí)動(dòng)力。有了學(xué)習(xí)動(dòng)力才干更好推進(jìn)學(xué)生發(fā)生學(xué)習(xí)行為，學(xué)生沒(méi)有了學(xué)習(xí)動(dòng)力也就不可能發(fā)生學(xué)習(xí)行為。能夠影響學(xué)生的求知欲，強(qiáng)化常識(shí)與日子之間的聯(lián)絡(luò)，進(jìn)步學(xué)生對(duì)常識(shí)價(jià)值的認(rèn)知才干，學(xué)習(xí)動(dòng)力的開展要靠學(xué)生的自我效能感、自我開展感、爭(zhēng)奪社會(huì)地位感來(lái)推進(jìn)，也要依托希望、競(jìng)賽、點(diǎn)評(píng)來(lái)確保，其中就包含人生觀、價(jià)值觀等起決定作用。

3、注重高一學(xué)生心理素質(zhì)的培育?？陀^點(diǎn)評(píng)高一學(xué)生的各種學(xué)習(xí)才干，盡量削減愛(ài)好班，讓高一學(xué)生多一些自主的空間和時(shí)間。做有針對(duì)性的多樣性游戲，訓(xùn)練高一學(xué)生杰出的心理素質(zhì)，要讓孩子體驗(yàn)到成功的高興。鼓舞孩子自我鼓勵(lì)，讓孩子每天放學(xué)后痛痛快快的玩上一個(gè)小時(shí)，臉上綴滿笑臉，在舉動(dòng)中脫節(jié)消極心情。一起，要注意親子關(guān)系的培育，樹立杰出的溝通習(xí)氣，讓高一學(xué)生在調(diào)和是家庭氣氛中樹立自信心。

4、學(xué)習(xí)上多協(xié)助孩子?，F(xiàn)在孩子學(xué)習(xí)的常識(shí)中，有很多是有必定難度的，孩子假如是由于學(xué)習(xí)上的難度加大而跟不上節(jié)奏的話，那么作為爸爸媽媽的就要恰當(dāng)協(xié)助孩子，這樣才干讓孩子不會(huì)有壓力，不然也會(huì)發(fā)生厭學(xué)的心情。假如孩子在學(xué)習(xí)上有什么不明白的當(dāng)?shù)氐脑挘敲醋鳛榧议L(zhǎng)的必定要多點(diǎn)耐性，漸漸引導(dǎo)，這樣才干讓孩子成長(zhǎng)得更快。

5、營(yíng)建杰出的學(xué)習(xí)氣氛?，F(xiàn)在大多數(shù)爸爸媽媽下班回到家之后，最習(xí)氣性的動(dòng)作便是躺在床上玩手機(jī)；而導(dǎo)致孩子時(shí)常被手機(jī)招引，愈加無(wú)法專注于學(xué)習(xí)。所以家長(zhǎng)在教導(dǎo)孩子功課時(shí)，最重要的不是時(shí)間監(jiān)督孩子，而是營(yíng)建一個(gè)杰出的學(xué)習(xí)氣氛，能夠在一旁專注忙自己的作業(yè)，引導(dǎo)孩子沉浸于學(xué)習(xí)傍邊，進(jìn)步學(xué)習(xí)氣氛。

高一學(xué)生不愛(ài)學(xué)怎么辦，家長(zhǎng)需求尋覓恰當(dāng)?shù)霓k法，激起出他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好以及學(xué)習(xí)動(dòng)力，讓他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，然后削減這種不良心情的發(fā)生。