北京青少年教育心理咨詢：家長(zhǎng)如何引導(dǎo)孩子讀書

現(xiàn)在這個(gè)高速開展社會(huì)，迫使每一個(gè)人的壓力都很大，包含孩子，可是許多家長(zhǎng)都不理說(shuō)明：孩子每天在校園里學(xué)習(xí)，他們有什么壓力，其實(shí)不然，孩子每天的壓力并不比咱們大人少。那么，孩子有壓力，家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣引導(dǎo)呢？

家長(zhǎng)怎樣引導(dǎo)孩子的心思?jí)毫?/p>

1、多調(diào)查孩子，及時(shí)引導(dǎo)孩子。往常要多重視孩子日常行為，看看孩子有沒(méi)有呈現(xiàn)反常體現(xiàn)，比方總是沉默不語(yǔ)，不高興或許喜愛一個(gè)人獨(dú)處等等，孩子的反常體現(xiàn)，往往是孩子心里改變的反響。

當(dāng)孩子有些讓人氣憤的行為時(shí)，家長(zhǎng)首要要堅(jiān)持安靜，要盡或許地認(rèn)識(shí)到：他或許是無(wú)法接受壓力了。家長(zhǎng)調(diào)理自己的認(rèn)知，也便是提示自己：孩子不是故意找麻煩，問(wèn)題行為是孩子的求助信號(hào)！

2、仔細(xì)傾聽他們的心聲。要緩解孩子們的壓力，首要就要知道他們?yōu)槭裁磿?huì)有如此之大的壓力，而這壓力又來(lái)歷何處。因而，身為爸爸媽媽咱們要多抽點(diǎn)時(shí)刻出來(lái)和孩子進(jìn)行一次說(shuō)話，耐心腸聽他們傾訴，做一個(gè)最忠實(shí)的傾聽者。

3、不斷地鼓舞孩子。在日常日子中，爸爸媽媽應(yīng)該多留意鼓舞孩子，讓孩子感觸到他的成功，體會(huì)到成功的高興，增強(qiáng)心思接受才能。不過(guò)，爸爸媽媽也要留意，對(duì)孩子的鼓舞也應(yīng)適當(dāng)。不然，會(huì)讓孩子處處以自我為中心，就會(huì)變得固執(zhí)、虛榮。這樣，孩子就無(wú)法飽嘗住困難與波折。

4、營(yíng)建輕松愉悅的家庭氣氛。孩子的生長(zhǎng)離不開環(huán)境，而營(yíng)建輕松愉悅的家庭氣氛需求每一位家庭成員一同盡力。因而家長(zhǎng)要有認(rèn)識(shí)的給孩子營(yíng)建一個(gè)輕松愉快的生長(zhǎng)環(huán)境，能夠多安排一些家庭活動(dòng)，一家人到野外散心、游覽，一同參加社會(huì)實(shí)踐，添加家庭成員之間共處的時(shí)機(jī)，一方面有利于改進(jìn)親子關(guān)系，另一方面有利于幫孩子緩解心思?jí)毫Α?/p>

5、協(xié)助孩子克服困難。不管是在日子中仍是在學(xué)習(xí)上，孩子偶然會(huì)遇到一些困難，這個(gè)時(shí)分家長(zhǎng)一定要盡心去協(xié)助孩子，而不是責(zé)怪，就算孩子有些當(dāng)?shù)刈龅牟粚?duì)，也要先聽聽孩子的傾訴，而不是一味的責(zé)備或許打罵，與孩子一同齊心協(xié)力處理他現(xiàn)在遇到的問(wèn)題。

孩子的壓力來(lái)歷于哪里

1、來(lái)自校園的競(jìng)賽。許多校園尋求更高的升學(xué)率，并逐步提高學(xué)習(xí)的負(fù)荷，導(dǎo)致學(xué)生的精力負(fù)擔(dān)過(guò)重。有些學(xué)生因?yàn)楦缀茫粤?xí)慣得很好，而有些成果中等、成果欠好的學(xué)生卻在需求支付更大的盡力與斗爭(zhēng)。長(zhǎng)時(shí)間的壓力和對(duì)立就很簡(jiǎn)單引起神經(jīng)衰弱等癥狀。

2、來(lái)自家庭的壓力。有些家長(zhǎng)忽視了孩子的實(shí)踐才能，對(duì)孩子提出了過(guò)高的要求。經(jīng)常性的拿孩子的缺點(diǎn)與其他孩子的長(zhǎng)處相比較。平常對(duì)孩子關(guān)懷少，批判責(zé)備多，家庭關(guān)系緊張，給孩子形成很大的心思?jí)毫Α?/p>

3、來(lái)自學(xué)生自身。許多孩子因?yàn)槿鄙偃兆咏?jīng)驗(yàn)，無(wú)法徹底了解自己和他人。許多時(shí)分，他們會(huì)無(wú)限夸張欠好的成果，對(duì)自己要求過(guò)高，患得患失，在高傲和自責(zé)之間切換，從而使自己的心思?jí)毫眲√砑印?/p>

孩子壓力大的損害

1、影響孩子的正常日子，會(huì)使孩子的行為變得比較古怪，還有或許做出些不正常的工作。

2、影響孩子的學(xué)習(xí)，孩子會(huì)以為自己的才能比他人差，怎樣盡力也沒(méi)用的，乃至呈現(xiàn)妄自菲薄的現(xiàn)象。

3、會(huì)使孩子的各方面才能變差，比方表達(dá)才能上。因?yàn)閴毫μ?，或許說(shuō)話也變得支支吾吾，不能清楚地表達(dá)自己的志愿。