青少年心理咨詢(xún)中心：小學(xué)生不去上學(xué)怎么辦

小學(xué)生不愿去上學(xué)的原因有許多，或許是由于習(xí)慣了幼兒園自在自在的日子，進(jìn)入小學(xué)之后不適應(yīng)，也或許是由于在校園被孤立了，或許是由于學(xué)習(xí)的難度加大，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)發(fā)生了畏難心情，家長(zhǎng)必定要找出原因并處理。

小學(xué)生不愿上學(xué)怎么辦

1、了解原因。首先要了解清楚學(xué)生發(fā)生這種主意的原因，看學(xué)生是與同學(xué)共處的不愉快了，仍是學(xué)習(xí)跟不上太費(fèi)勁，或許僅僅單純的作業(yè)太多，讓學(xué)生感到疲乏。只要弄清楚了學(xué)生不想上學(xué)的原因，爸爸媽媽才干對(duì)癥下藥，好好的開(kāi)解學(xué)生，從頭激起學(xué)生的上學(xué)愛(ài)好。

2、跟教師交流。了解學(xué)生在校園期間的體現(xiàn)，假如學(xué)生是由于自卑的原因，能夠主張教師多給學(xué)生體現(xiàn)的時(shí)機(jī)，激起學(xué)生的熱心。

3、跟學(xué)生談心。了解學(xué)生心里的實(shí)在主意，找到問(wèn)題的癥結(jié)之后再尋求處理辦法，必定不要粗獷的對(duì)待學(xué)生，更不能逼著學(xué)生去上學(xué)，避免形成極點(diǎn)事情的發(fā)生。

4、帶學(xué)生體會(huì)勞作的艱苦。把學(xué)生累到了，學(xué)生就會(huì)意識(shí)到上學(xué)的輕松和重要性，心態(tài)也改變過(guò)來(lái)了。

5、對(duì)學(xué)生必定要抱著同理心和共情的心態(tài)。信賴(lài)學(xué)生，假如學(xué)生覺(jué)得有阻力有壓力，必定要跟學(xué)生站在一起來(lái)一起承當(dāng)，讓學(xué)生知道，家長(zhǎng)是學(xué)生最堅(jiān)實(shí)的后臺(tái)。

小學(xué)生不愿上學(xué)的原因

1、教師過(guò)于嚴(yán)峻。有的校園由于教育要求高，一些教師無(wú)論是本身的教育風(fēng)格、對(duì)學(xué)生的要求高的原因，仍是由于校園尋求學(xué)習(xí)成績(jī)、升學(xué)率的壓力，往往習(xí)慣于對(duì)學(xué)生上課的紀(jì)律、是否用心聽(tīng)講、考試成績(jī)、作業(yè)完結(jié)狀況都會(huì)進(jìn)行嚴(yán)厲的查看，對(duì)沒(méi)有到達(dá)要求的學(xué)生過(guò)多的批判責(zé)備，簡(jiǎn)單導(dǎo)致學(xué)生懼怕教師，沖突上學(xué)，發(fā)生厭學(xué)心情。

2、不適應(yīng)被拘謹(jǐn)?shù)母杏X(jué)。上小學(xué)徹底不同于學(xué)齡前的階段，學(xué)齡前的學(xué)生，無(wú)論是上幼兒園仍是在家里，整體是比較自在的，時(shí)刻要求寬松、紀(jì)律要求的標(biāo)準(zhǔn)也不嚴(yán)厲，學(xué)生的活動(dòng)、作息方面比較自在?？墒巧狭诵W(xué)之后，每天固定時(shí)刻上課，許多的紀(jì)律要求，這種狀態(tài)下，關(guān)于一些放養(yǎng)慣了的學(xué)生來(lái)說(shuō)，被捆綁的感覺(jué)很不舒暢。