青少年心理學(xué)案例分析：孩子不喜歡數(shù)學(xué)怎么辦

比較語(yǔ)文和英語(yǔ)，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)難度更大一下，并且學(xué)習(xí)進(jìn)程也相對(duì)比較單調(diào)，所以有些孩子不喜愛(ài)數(shù)學(xué)，也是可以了解的?？墒菙?shù)學(xué)作為主科課程，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)發(fā)揮著至關(guān)重要的效果，家長(zhǎng)要注意引導(dǎo)孩子。

孩子不喜愛(ài)數(shù)學(xué)怎么辦

1、培育孩子對(duì)數(shù)學(xué)的愛(ài)好。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，家長(zhǎng)可以多讓孩子了解數(shù)學(xué)定論的來(lái)歷、數(shù)學(xué)家的生長(zhǎng)業(yè)績(jī)、數(shù)學(xué)家對(duì)科技進(jìn)步的奉獻(xiàn)等。經(jīng)過(guò)數(shù)學(xué)文明的學(xué)習(xí)，用數(shù)學(xué)家的勤勉堅(jiān)持精力鼓舞孩子盡力肄業(yè)，協(xié)助孩子了解數(shù)學(xué)公式、概念定理等理論的來(lái)歷與開(kāi)展進(jìn)程，特別是數(shù)學(xué)思想辦法的構(gòu)成。

2、建立孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的決心。當(dāng)孩子對(duì)數(shù)學(xué)有厭煩感時(shí)，闡明孩子對(duì)數(shù)學(xué)也存在著懼怕感。家長(zhǎng)應(yīng)以鼓舞為主，少責(zé)備抱怨孩子，可采納“小腳步辦法”，即讓孩子先做簡(jiǎn)略的標(biāo)題，當(dāng)他做對(duì)了，就給予及時(shí)地獎(jiǎng)賞，然后在此根底上逐步進(jìn)步要求，讓他每行進(jìn)一小步就增強(qiáng)一些決心，慢慢地使他建立起學(xué)好數(shù)學(xué)的決心。

3、數(shù)學(xué)常識(shí)的難度規(guī)劃要合理。家長(zhǎng)在給孩子規(guī)劃數(shù)學(xué)問(wèn)題的難度時(shí)，一定要合理，不能太難，不然孩子學(xué)起來(lái)十分困難，一朝一夕傷害學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性；也不能太簡(jiǎn)略，沒(méi)有一點(diǎn)挑戰(zhàn)性，學(xué)起來(lái)比較庸俗。

4、引導(dǎo)孩子聯(lián)絡(luò)日子實(shí)踐學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。聯(lián)絡(luò)日子實(shí)踐便是重視數(shù)學(xué)的實(shí)用性，讓數(shù)學(xué)貼近日子，杰出從處理實(shí)踐問(wèn)題動(dòng)身的運(yùn)用才干。所以，在數(shù)學(xué)教育中充分使用這個(gè)特色，盡量聯(lián)絡(luò)實(shí)踐，使用身邊的比如、日子中的比如和所學(xué)常識(shí)處理實(shí)踐問(wèn)題。

孩子厭煩數(shù)學(xué)的原因

1、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的難度比較大。先看看孩子是不是在數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)上面臨了困難。孩子不喜愛(ài)數(shù)學(xué)跟學(xué)習(xí)的難度大，使命量大是有聯(lián)系的。假如是由于難度大，可以先下降孩子學(xué)習(xí)的難度，先學(xué)一些簡(jiǎn)略的數(shù)學(xué)，像愛(ài)好數(shù)學(xué)，讓孩子進(jìn)步對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好，以及成就感。

2、不喜愛(ài)數(shù)學(xué)教師。許多時(shí)分一個(gè)學(xué)生他不喜愛(ài)這門(mén)學(xué)科，跟教師有很大聯(lián)系。假如孩子不喜愛(ài)這個(gè)學(xué)科的教師，其實(shí)是可以給孩子去做一些正向的引導(dǎo)。先讓孩子喜愛(ài)這門(mén)課的教師，再去愛(ài)上這一門(mén)學(xué)科。

3、家長(zhǎng)的過(guò)度批判。許多家長(zhǎng)對(duì)孩子要求很高，假如數(shù)學(xué)學(xué)欠好，也要狠狠的批判一頓。即便孩子很盡力了，有時(shí)分成果的確差強(qiáng)人意。這時(shí)分孩子就會(huì)十分挫折，自我認(rèn)同感很低。

孩子數(shù)學(xué)成果差怎么辦

1、找到孩子數(shù)學(xué)成果差的原因。不同的孩子成果差有不同的原因，有的學(xué)生由于核算才干差，有的學(xué)生讀題審題差，有的標(biāo)題了解才干差，有的公式定理不熟悉，有的聽(tīng)課功率低不會(huì)聽(tīng)課。家長(zhǎng)要找到原因，才干協(xié)助孩子。

2、為孩子補(bǔ)習(xí)根底數(shù)學(xué)常識(shí)。孩子對(duì)數(shù)學(xué)不感愛(ài)好，是由于對(duì)這些常識(shí)不熟，導(dǎo)致比較蒙圈，把數(shù)學(xué)課本上的常識(shí)點(diǎn)講透了，家長(zhǎng)以孩子能承受的方法，給孩子講數(shù)學(xué)的課本上的常識(shí)點(diǎn)，讓孩子了解常識(shí)點(diǎn)。

家長(zhǎng)也可以找一些簡(jiǎn)略的課外參考資料跟操練讓孩子來(lái)做，然后進(jìn)步孩子的積極性，自決心。讓孩子知道自己盡力學(xué)習(xí)了，數(shù)學(xué)題就會(huì)做，成果就能上升。剛開(kāi)始的時(shí)分家長(zhǎng)不要讓孩子做一些比較難的數(shù)學(xué)卷子。

3、訓(xùn)練孩子的數(shù)學(xué)思想。平常可以使用游戲互動(dòng)的方法讓孩子進(jìn)行運(yùn)算推理。家長(zhǎng)可以將一個(gè)算式打亂，把數(shù)字都挑出來(lái)，讓孩子自由選擇加減乘除復(fù)原這個(gè)等式，這種游戲方法讓孩子在取得高興的一起還可以進(jìn)步自己的數(shù)學(xué)思想才干。