大學(xué)生心理課論文：幼兒上課好動

教師好,我家兒子上大班。曾經(jīng)在小班上課說話應(yīng)該不嚴(yán)峻,教師沒特意找我說過。敞開日時我看他上課挺愛舉手的。中班校園縮班,換了新班級,敞開日時我看他坐最終一排在那玩,教師找我說他上課愛說話好動。一年半一向都是這樣。今日教師說,他現(xiàn)在坐前面也回頭講,還說教師問孩子們:你們兜里帶沒帶危險物品,孩子都說沒有,他卻說:我連人都沒帶。他應(yīng)該不是多動癥,聽我講故事,玩喜愛的玩具,自己看書都很好,在畫畫班教師講課也聽的能夠,便是著手畫時會和同學(xué)講一點。教師也只能罰站一會,曾經(jīng)罰站還會哭現(xiàn)在都不哭了。憂慮他上小學(xué)這樣怎樣辦。我和他爸話不多,現(xiàn)在由于家庭對立很少說話,兒子曾經(jīng)也看我悲傷的哭過,曾經(jīng)他還說那次父母吵架都不要他了。特別依靠我。他這種好動話多和咱們有聯(lián)系嗎?我該怎樣看待他的行為,怎樣說教引導(dǎo)?謝謝