唐山心理咨詢中心：不到三歲的孩子行為有些異常

首要已經(jīng)在上海兒童醫(yī)學(xué)中心排除了孤獨(dú)癥的問(wèn)題。我把我所能想到的問(wèn)題都羅列出來(lái)吧1、心情較其他孩子重復(fù),比方去早托班,其他孩子習(xí)氣能力有長(zhǎng)有短,他不一樣,他今日或許哭著去的,明日便是高高興興的去,也不是說(shuō)隔一天就這樣的心情,隨機(jī)的。調(diào)查過(guò)同班的孩子都不會(huì)這樣,習(xí)氣了今后都是高高興興去的。2、不接受一些特定的物品(找不到規(guī)則),長(zhǎng)這么大搖搖車從來(lái)沒(méi)坐過(guò),家里買的童車也不坐,假如硬抱上去會(huì)哭鬧掙扎;不戴任何帽子(只要連帽衫的帽子肯戴),早托班一致的帽子從來(lái)沒(méi)有戴過(guò)。3、在早托班的場(chǎng)所進(jìn)行團(tuán)體活動(dòng),比方跟著音樂(lè)搖擺身體拍手允許,一切小孩子都在積極響應(yīng),他站在原地?zé)o動(dòng)于衷。這一行為無(wú)論是在家白叟帶和后來(lái)到蒙特梭利式早托班也一向沒(méi)有改進(jìn),在家的時(shí)分喊他,大部分時(shí)刻不理睬,也不答復(fù)你的問(wèn)題,在你問(wèn)問(wèn)題和企圖與他交流的時(shí)分,他會(huì)不停地問(wèn)你問(wèn)題岔開論題,比方我問(wèn)他繪本上的花是什么色彩,其實(shí)他知道但不答復(fù),一向會(huì)問(wèn)其他問(wèn)題打岔,簡(jiǎn)直很少正面答復(fù)他人的問(wèn)題。4、總是看起來(lái)悶悶不樂(lè)的姿態(tài),無(wú)法與人共情,家里人患病臥床或許跌倒受傷,他都無(wú)動(dòng)于衷,自己做自己的工作,有時(shí)分我覺(jué)得家人要相互關(guān)愛(ài),事必躬親教孩子關(guān)愛(ài)家人,但作用并不好,喊他去關(guān)懷一下就徑直跑開了。以下是我的問(wèn)題:1、假如是因?yàn)榘职謰寢屌c孩子的有用陪同太少構(gòu)成的,那怎么便是有用陪同,這一點(diǎn)我一向不太能了解,也看了比較多的書,也照著做了,作用并不好。2、白日在托班,但大部分時(shí)刻(除了雙休)仍是孩子與白叟在一起,有或許是白叟比較溺愛(ài),過(guò)度維護(hù)構(gòu)成的,但夫妻倆無(wú)法辭去職務(wù)回家照料的情況下,白叟仍是要代為照料,這一點(diǎn)是否無(wú)解?跟白叟交流兩年有余,發(fā)現(xiàn)白叟其實(shí)有時(shí)分并不是不愿意聽子女的話,而是他們多年構(gòu)成的習(xí)氣一朝一夕無(wú)法改動(dòng),這之間需求改動(dòng)的細(xì)節(jié)太多了,逐個(gè)攻破甚至八面玲瓏是肯定不或許的工作。