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注冊國際心理咨詢師含金量:我該怎么辦,堅持還是放棄,不甘心卻不想自己太累

更新日期:2021-12-22 05:48:36  來源:dealzgarage235.com

導(dǎo)讀我和她本年六月份是家里人介紹加的微信知道的,一向都是微信談天,相互沒打過電話!她看過我的相片和我聊的也挺好,由于我從來沒處過目標(biāo),對第一次的這種感覺也挺專情和認(rèn)真對待的。七月底的時分咱們總算見了第一面,我去她家接的她,我倆打車到餐廳吃了個飯,聊的感覺也不錯有說有笑的,吃完飯到下一個當(dāng)?shù)氐耐局?她接了個電...

我和她本年六月份是家里人介紹加的微信知道的,一向都是微信談天,相互沒打過電話!她看過我的相片和我聊的也挺好,由于我從來沒處過目標(biāo),對第一次的這種感覺也挺專情和認(rèn)真對待的。七月底的時分咱們總算見了第一面,我去她家接的她,我倆打車到餐廳吃了個飯,聊的感覺也不錯有說有笑的,吃完飯到下一個當(dāng)?shù)氐耐局?她接了個電話說家里有點事,我說不要緊,我把她送回家,她跟我說那就微信電話再聯(lián)絡(luò)吧,我挺快樂的,和她說了拜拜!等第二天的時分我給她發(fā)微信她就沒回,后來的幾天不管是打電話和發(fā)微信短信她都不回,我就有點心慌了!之后的幾天我給她發(fā)說不管怎樣就算給我個體面,回復(fù)我一句。她才總算回復(fù)說最近家里有事比較忙,這幾天看到我給她發(fā)的音訊,心里有種說不出來的感覺,就感覺找不到和我說話的方法,感覺聊起天很為難,或許不適合在一起,知道我是個很好的男孩,是她不夠好!我看完之后很難過,回復(fù)她說這幾天她不回復(fù)我很難過,幾天都沒吃飯了,真的很喜歡你,忘不了你。她回復(fù)說看你這樣,我也挺難過的,這樣吧,咱倆先從朋友做起,相互了解一下吧!我看到之后覺得有期望,有點激動,急功心切了!給她發(fā)了幾條語音乞求了幾下,她說你鎮(zhèn)定點,真的!之后我不管在給她發(fā)什么她也不回復(fù)了,便是不回復(fù),也不刪去我老友。就這樣過了半個月左右的時分,我給她發(fā)了最終一條微信,我說給我一些時刻等我做好改動,咱倆再從頭知道一下吧!我就把她刪去了。今后得四個月,我不管健身改動外在,仍是學(xué)習(xí)看書,仍是盡力工作都得到了一些成功。我真的拼命盡力!上星期二的時分,我?guī)е?jīng)心更好的自己預(yù)備為自己的盡力做出成果,我和我朋友開車來到她單位門口,我用朋友的手機給她打了個電話,她接了一開始聽出我的聲響,心情還好,可是也說不做朋友了!我說我在你單位門口,一會你下班出來咱倆說幾句話,我是做了改動來找你的。她一聽我來到單位門口了,心情直接變了,說對我這樣的行為挺惡感的,她挺難過的,不做朋友了。我問她你對我之前也惡感嗎?她說也惡感,我問她為什么,她說你自己干了什么你不知道嗎?我就想我之前除了對她苦苦款留也沒對她做過什么啊?問她她也不說,就說不做朋友了,回去吧,都挺忙的。掛了電話,我和朋友開車就走了,朋友看我挺難過的,給她又打了個電話,說了這次來的原因是冒失,首要是真的找不到你,但咱們也給你打電話了,尊重你的挑選,說我也是做了很大的改動對你真是忘不了,首要便是讓你倆從頭加微信知道一下。她說微信這事不怪她,是我刪去的,我朋友和她說是由于你老不回,這才來找你的,做了很大的改動讓你從頭知道一下。她說別聯(lián)絡(luò)了,別做朋友了,就掛了!我回到家里又給她發(fā)了幾條短信,誠實的到了個歉,并且把來的原因便是告知她不是羈絆的意思,而是讓她看到改動今后的我能不能建立一個新的形象從頭給次時機!她仍是和曾經(jīng)相同不回復(fù)我,我不知道她究竟看沒看,假如沒看,我會很難過,我真的很重視在她心里的形象,她卻把我的專情當(dāng)成一種煩厭和羈絆,教師我真的很難過,她看不到我盡力今后的姿態(tài),她也不想看,改動不了她對我之前的形象!她或許和她閨蜜說我是個神經(jīng)病,一想到這我就很難過!我和您說了整個工作的通過,對此有三個大問題1。之前微信聊的很好,相片也看過,我感覺都挺好,她為什么見一面就不和我想有觸摸了呢,并且那天碰頭我體現(xiàn)的很溫順禮貌,究竟是為什么?2,我做了這么大的改動可是她不想見我,我覺得我的盡力沒得到認(rèn)可,反而得到她形象更欠好,她看不到我現(xiàn)在的姿態(tài)我很難過也很惋惜,您說我該怎樣證明?讓她理解我的心,她會跟她閨蜜說我壞話,我很在乎在她眼里的形象。3.假如咱們會在某一個時刻地址偶遇,我和她打招呼她要轉(zhuǎn)頭就走或許視若無睹我會很難過,我究竟再會面的話怎樣辦?期望得到教師的輔導(dǎo)和耐性答復(fù)!我真的很認(rèn)真對待這件事,我知道也是沒有時機了,可是我真的很難過,心里憋著勁兒,忘陳教師引導(dǎo)

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