心理健康的畫(huà)：孩子生活學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,不適應(yīng)新的高中生活

我孩子剛上高一,曾經(jīng)沒(méi)住過(guò)校,中考的時(shí)分沒(méi)考上他原校園的高中部(一所較好的高中),家長(zhǎng)為了將來(lái)考慮,送他去了一所辦理嚴(yán)厲的民辦高中,新學(xué)期快一個(gè)月了,孩子仍是不能適應(yīng)新的高中日子,首要表現(xiàn)為:孤單、孤寂、想家,懊悔曾經(jīng)沒(méi)有盡力,學(xué)習(xí)徹底不在狀況,學(xué)習(xí)態(tài)度也不規(guī)矩,不徹底遵守教師的要求和辦理,被教師批判過(guò)兩次,感覺(jué)心理壓力非常大,教師家長(zhǎng)非常憂慮。從孩子的日記能夠看出,孩子花了許多時(shí)刻和精力在回想曾經(jīng)的初中日子,包含曾經(jīng)一同游玩的朋友,在家的日子等,老愛(ài)拿新校園和他曾經(jīng)的校園做比較,感覺(jué)心里非常不爽,自己又力不從心,感覺(jué)他好苦楚,作為家長(zhǎng)真的很著急,不知道該怎樣協(xié)助孩子,家長(zhǎng)該怎么做。孩子曾經(jīng)的學(xué)習(xí)習(xí)氣和日子習(xí)氣不是太好,自我管控才能不強(qiáng),初一曾經(jīng)教師和家長(zhǎng)的話仍是比較聽(tīng)的,成果中上,初二今后,就不太聽(tīng)教師和家長(zhǎng)的話了,成果下滑,思維和舉動(dòng)不一致,想得太多,舉動(dòng)上又做不到,感覺(jué)老在想曾經(jīng)的事,回想仰慕曾經(jīng)的日子。