教師心理學(xué)試題：感覺(jué)自己有輕度抑郁癥,又不敢和父母說(shuō)

我經(jīng)常感覺(jué)特別蒼茫,做工作也沒(méi)有動(dòng)力,十天里有七八天心境是煩悶、失落的。在2019年,我閱歷了中考,進(jìn)了一所重高,本來(lái)我只覺(jué)得我能牽強(qiáng)考進(jìn)一般班,成果我靠著命運(yùn)考進(jìn)了快班,這讓我既振奮又懼怕。本來(lái)我想在這年里好好學(xué)習(xí),打好根底,不掉出快班,可是我越來(lái)越無(wú)能為力了,我發(fā)現(xiàn)我比不上那些本來(lái)就比我優(yōu)異的人,他們是靠著實(shí)力進(jìn)入這個(gè)班的,而我卻僅僅憑著命運(yùn)……我本來(lái)就做什么工作都很慢,升了高中就愈加辛苦了,我也想過(guò)改動(dòng)自己,也嘗試過(guò),但我發(fā)現(xiàn)我做不到。我很在乎他人的眼光,特別是教師,我不期望他們覺(jué)得我是一個(gè)比他人差的人,可是我仍是被這樣認(rèn)為了。我初中的時(shí)分英語(yǔ)就不是很好,盡管我是一個(gè)女生,但我的記憶卻比不過(guò)同班的男生。他人兩個(gè)早自習(xí)就能背完的單詞,我卻要背一個(gè)多鐘頭。由于單詞聽寫的工作,我好幾次被教師喊到辦公室重聽,這傍邊只要我一個(gè)女生,教師第一次的時(shí)分就說(shuō)一個(gè)女生竟然單詞不過(guò)關(guān),我其時(shí)真的很傷心,每次重背背單詞的時(shí)分,我都是一邊背一邊哭,但又怕他人看見。高一上冊(cè)的兩次聯(lián)考我都考的不抱負(fù),我覺(jué)得媽媽和教師必定對(duì)我特別絕望,每次考砸后我都覺(jué)得我不配媽媽這么關(guān)懷我。閱歷過(guò)初中好朋友的詐騙今后,我關(guān)于知道不久的朋友不太信賴。咱們是三個(gè)人的友誼,我總覺(jué)得我是剩余的那個(gè),并且她們的成果都比我好,我總覺(jué)得在她們面前無(wú)法抬起頭?？彀嗬锍晒麅?yōu)異的人真實(shí)是太多太多啦,競(jìng)賽也很劇烈,但我不是很想?yún)⑴c他們之間的離心離德,總覺(jué)得這個(gè)班里沒(méi)有值得信賴的人,我真的有點(diǎn)無(wú)助。每非必須再次回校園的時(shí)分,我都有點(diǎn)操控不住心情,在車上悄悄的哭。有時(shí)分真實(shí)有點(diǎn)潰散,我會(huì)在被窩里悄悄哭。我覺(jué)得我真實(shí)是太玻璃心了,乃至有些矯情,窩囊,只懂得躲避。我很厭煩現(xiàn)在這個(gè)自己