10歲孩子語(yǔ)言表達(dá)能力差怎么辦

有的孩子10歲了還不會(huì)表達(dá)自己的想法和情緒，問(wèn)什麼都說(shuō)不清楚講不明白。比如說(shuō)家長(zhǎng)看到孩子在生氣，問(wèn)他怎麼了，他也不說(shuō)，逼急了還會(huì)哭。面對(duì)這樣的情況，家長(zhǎng)一定要慢慢引導(dǎo)孩子，千萬(wàn)不要拔苗助長(zhǎng)。

10歲孩子語(yǔ)言表達(dá)能力差怎麼辦

1、父母是孩子最好的老師。父母是孩子身邊最親近的人，所以對(duì)孩子的影響往往也最直接。孩子從開始學(xué)習(xí)說(shuō)話，父母就是孩子最好的語(yǔ)言老師。因此，父母要加強(qiáng)與孩子的溝通。

不善於表達(dá)，有兩種情況，一種是孩子不會(huì)說(shuō)，另一種是不願(yuàn)說(shuō)。不會(huì)說(shuō)，就需要家長(zhǎng)日常生活中多提問(wèn)孩子，培養(yǎng)他形成說(shuō)話邏輯，說(shuō)得多了也就知道怎麼說(shuō)了。不願(yuàn)說(shuō)的，家長(zhǎng)也要多溝通，瞭解孩子的內(nèi)心想法，最好形成一種朋友關(guān)係。

2、鼓勵(lì)孩子多結(jié)交新朋友。對(duì)於沉默寡言的孩子，要鼓勵(lì)孩子多交朋友。同齡人有著共同的話題，他們之間能夠暢所欲談，是家長(zhǎng)不能夠給與孩子的。

學(xué)校或者老師組織而集體活動(dòng)，也多鼓勵(lì)孩子積極參加。從心底上來(lái)說(shuō)，孩子都希望被同學(xué)認(rèn)可，被老師認(rèn)可。辦成了一件事，或者某句話被夥伴認(rèn)同，他的心裏也有成就感。集體的榮譽(yù)感，也會(huì)勉勵(lì)孩子的進(jìn)取心，樹立起自信心。

3、多聽音樂(lè)多看書。音樂(lè)可以讓人放鬆，動(dòng)情之下還會(huì)小哼幾句，慢慢的能夠放開自己的心聲。不善於表達(dá)，並不代表他沒(méi)有想法，有的時(shí)候是不知道怎麼表達(dá)，喜歡聽音樂(lè)了，心中寄託的情感也會(huì)豐富，慢慢也就知道怎麼表達(dá)了。

書籍能夠開闊孩子的視野，明白很多道理，散發(fā)他的思維。閱讀的同時(shí)，孩子也會(huì)產(chǎn)生疑惑，好奇心會(huì)讓他開口詢問(wèn)，漸漸學(xué)會(huì)了表達(dá)。

4、多和外界接觸。除了正常的學(xué)校教育，家長(zhǎng)也可以多帶孩子出去遊玩。一些博物館、海洋館等等，可以豐富孩子的簡(jiǎn)歷。孩子天性本來(lái)就愛玩，玩耍的同時(shí)能夠有所收穫何樂(lè)而不爲(wèi)。看的多了，瞭解的多了，他的知識(shí)儲(chǔ)備也就越來(lái)越多，腦子會(huì)主動(dòng)思考，表達(dá)能力也就加強(qiáng)了。

語(yǔ)言表達(dá)能力差對(duì)孩子的影響

1、自卑。孩子說(shuō)話不清楚的時(shí)候，父母?jìng)兓蛘呤怯H戚朋友們會(huì)覺(jué)得這是孩子可愛的表現(xiàn)，從而忍俊不禁。可問(wèn)題是孩子不這麼覺(jué)得，他會(huì)覺(jué)得這是大人們嘲笑他語(yǔ)言表達(dá)差的表現(xiàn)，從而就變得自卑起來(lái)，對(duì)孩子將來(lái)成長(zhǎng)很不利。

2、無(wú)法和同齡人玩在一起。我們?cè)谕瑒e人講話的時(shí)候，如果對(duì)面說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)的，語(yǔ)言老是表達(dá)不清楚，我們就會(huì)感到很厭煩，不想同他講話了。大人們都如此，何況小孩呢？孩子們也不想同這樣的人一起玩，並且小孩不會(huì)像大人們那樣含蓄，向來(lái)就是有話直說(shuō)，這就更加傷孩子的心了。

3、導(dǎo)致性格孤僻。孩子因爲(wèi)表達(dá)不清楚的原因，別人不願(yuàn)意跟他玩，他自己就會(huì)越來(lái)越封閉自己，不願(yuàn)意跟別人交流，哪怕後面語(yǔ)言能力的問(wèn)題解決了，但是孩子孤僻的性格也已經(jīng)形成了。

孩子語(yǔ)言表達(dá)能力差的原因

1、父母的溺愛。一些父母可能過(guò)於溺愛孩子，所以什麼事情都不用孩子親力親爲(wèi)，只要孩子的表情上有什麼情況家長(zhǎng)們馬上從孩子的臉上分析出問(wèn)題，然後就把孩子想要拿的東西給他，或者是把他想幹的事情幹了，這樣孩子沒(méi)有什麼語(yǔ)言表達(dá)的機(jī)會(huì)，也就語(yǔ)言表達(dá)差了。

2、父母的性格。一些家庭裏，夫妻可能因爲(wèi)相識(shí)的時(shí)間太長(zhǎng)了，早就達(dá)到了“心有靈犀一點(diǎn)通”的地步了，就算對(duì)方什麼話都不說(shuō)也知道對(duì)方想表達(dá)什麼?？蓡?wèn)題是孩子不知道啊，孩子在這樣一箇缺乏語(yǔ)言交流鍛鍊環(huán)境下，語(yǔ)言表達(dá)能力差沒(méi)什麼好奇怪的。