孩子在學(xué)校膽小不敢說(shuō)話怎么克服

孩子在學(xué)校膽小不敢說(shuō)話，也有父母的責(zé)任，家長(zhǎng)要真想幫孩子克服膽小、不敢發(fā)言的弱點(diǎn)，最好的方式就是陪伴，不再訓(xùn)斥孩子，然後把更多精力用在孩子感興趣的領(lǐng)域，通過(guò)孩子擅長(zhǎng)的領(lǐng)域增強(qiáng)孩子的自信心，讓孩子自己相信自己很優(yōu)秀。

孩子在學(xué)校膽小不敢說(shuō)話怎麼克服

1、設(shè)身處地的感受孩子的體驗(yàn)。我們的家長(zhǎng)其實(shí)更多的站在自己的角度去看問(wèn)題，我們並沒(méi)有設(shè)身處地的去想這個(gè)問(wèn)題。其實(shí)回想一下自己，我們自己有沒(méi)有一些感到特別恐懼的事？就比如說(shuō)我自己，我就很恐高，每次走玻璃棧道的時(shí)候就腿軟的不行。我知不知道玻璃棧道很安全呢？所以說(shuō)，家長(zhǎng)一定要理解孩子，每一個(gè)人都有自己擅長(zhǎng)和恐懼的事。

2、陪孩子一起面對(duì)恐懼，在恐懼面前，孩子原本就已經(jīng)緊張的不得了，那一刻，他不需要以“爲(wèi)他好”的名義火上澆油。他們需要的是理解、陪伴，需要的是一箇能握住的手。我們還需要告訴孩子，別害怕，我們就在你身邊，不管多難，我們都會(huì)陪著你。

3、讓孩子多和同齡人玩耍。小孩子天真爛漫，想象力豐富。有時(shí)候大人很難理解小孩子的想法，所以小孩子的某些行爲(wèi)在大人看來(lái)有些單純幼稚。小孩子長(zhǎng)時(shí)間的和不同於他們年齡層的人一起玩，情感上無(wú)法達(dá)到共鳴，小孩子會(huì)變得越來(lái)越沉默，越來(lái)越不愛(ài)與人交流。而時(shí)常和同齡人一起玩，更能玩到一塊去。受到同齡人的感染，孩子也會(huì)變得越來(lái)越自信，越來(lái)越開(kāi)朗。

4、多陪伴孩子，經(jīng)常與他們交流。現(xiàn)在很多家長(zhǎng)都由於工作繁忙的原因而把孩子交給爺爺奶奶養(yǎng)，自己很少花時(shí)間陪伴孩子。孩子雖然單純，可是心思是很細(xì)膩的。尤其是對(duì)於自己最信賴的爸爸媽媽，感情尤爲(wèi)敏感。沒(méi)有爸爸媽媽的陪伴。他們或許會(huì)認(rèn)爲(wèi)是不是自己不被喜歡，久而久之就會(huì)導(dǎo)致孩子說(shuō)話越來(lái)越少，甚至?xí)a(chǎn)生自卑的心理。

孩子在學(xué)校膽小不敢說(shuō)話是怎麼回事

1、孩子其實(shí)就是一張大白紙，而我們家長(zhǎng)就是一支畫(huà)筆，孩子的性格、習(xí)慣都由我們自己去描繪。生活中，大人很多行爲(wèi)都可能導(dǎo)致孩子膽小，比如說(shuō)夫妻吵架就是造成孩子膽小的原因之一。

2、家長(zhǎng)對(duì)孩子保護(hù)太多是讓孩子膽小的主要原因。如今，大多數(shù)家庭都是獨(dú)生子女，全家人呵護(hù)備至，無(wú)論是在生活細(xì)節(jié)中還是學(xué)習(xí)過(guò)程中，一些本該讓孩子自己解決的問(wèn)題家長(zhǎng)都會(huì)代勞。

3、孩子過(guò)度心理依戀父母陪伴，錯(cuò)失很多獨(dú)處的機(jī)會(huì)，導(dǎo)致內(nèi)心膽怯。因爲(wèi)家長(zhǎng)忽視對(duì)孩子進(jìn)行心理獨(dú)立能力的培養(yǎng)，相伴孩子左右。哪怕是在家裏，也不鼓勵(lì)孩子自己獨(dú)立做喜歡做的事，結(jié)果就導(dǎo)致孩子不管做什麼，都要讓爸爸或媽媽陪著。當(dāng)孩子錯(cuò)失了很多獨(dú)處的機(jī)會(huì)後，就會(huì)從心理上始終不能減少對(duì)大人的依賴感。越是依賴感強(qiáng)的孩子，越不願(yuàn)意或嘗試獨(dú)處。

要想改掉孩子上課不愛(ài)舉手發(fā)言的習(xí)慣，我們可以這樣做：

1、弄清孩子的內(nèi)心想法。可以在喫飯、散步等時(shí)候，和孩子交談下。如果孩子是因爲(wèi)膽小害羞，我們就應(yīng)該注意了，儘量逐步引導(dǎo)改變；如果孩子是怕答錯(cuò)，我們就要鼓勵(lì)孩子，只要發(fā)言不管對(duì)錯(cuò)都是勇敢的孩子，老師都會(huì)喜歡。特別注意的是，不要用質(zhì)問(wèn)和批評(píng)的口氣和孩子說(shuō)，會(huì)適得其反的。

2、請(qǐng)老師協(xié)助。我們可以主動(dòng)和老師多溝通，逢年過(guò)節(jié)多問(wèn)候，請(qǐng)求老師給予多些關(guān)注，專門(mén)點(diǎn)孩子發(fā)言。也可以私下讓孩子和老師多接觸，消除距離感。

3、日常生活多鍛鍊。在日常生活中，我們要儘量給孩子創(chuàng)造待人接物的機(jī)會(huì)。比如，教孩子招待客人，路上遇到熟人要主動(dòng)打招呼，多出去和同齡小朋友玩耍，給同學(xué)們表演講故事、唱歌跳舞才藝表演等。