孩子看手機(jī)不寫作業(yè)怎么辦

隨著時(shí)光的流逝和科技的發(fā)展，孩子也到了該上學(xué)的年紀(jì)，讓家長(zhǎng)十分煩惱的就是，因爲(wèi)科技的發(fā)達(dá)導(dǎo)致很多事情都要孩子在手機(jī)上完成，然而孩子拿到手機(jī)後，對(duì)於老師和學(xué)校的作業(yè)和任務(wù)表現(xiàn)的毫不在意，轉(zhuǎn)頭就開始進(jìn)入娛樂模式。

孩子看手機(jī)不寫作業(yè)怎麼辦

1、以身作則，家長(zhǎng)要以身作則，不管多麼喜歡玩遊戲，只要孩子在身邊，都不能玩。試想一下，如果你規(guī)定不讓孩子玩手機(jī)，自己卻時(shí)不時(shí)的拿著手機(jī)，沒事玩幾把鬥地主，打麻將什麼的，孩子心中會(huì)如何做想？此刻應(yīng)該會(huì)很傷心吧，心裏肯定在想，爸爸媽媽心裏最愛的是手機(jī)，而不是我。

2、提升孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)上的成就感，如果一箇人在某件事情上獲得了成就感，並得到了讚揚(yáng)，那麼他們便會(huì)在這件事情上更加努力，尤其是渴望家長(zhǎng)誇讚的小孩子，家長(zhǎng)的誇讚往往會(huì)讓孩子們更加熱愛學(xué)習(xí)。不過(guò)這裏所說(shuō)的誇讚可不是直接進(jìn)行口頭上的誇讚，父母?jìng)儜?yīng)當(dāng)在孩子們展示了自己的學(xué)習(xí)成果之後進(jìn)行誇讚以及適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，這樣孩子便會(huì)獲得在學(xué)習(xí)上的成就感。

3、經(jīng)常改變孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境，如果經(jīng)常待在一箇環(huán)境中工作學(xué)習(xí)，人們難免會(huì)產(chǎn)生厭倦以及懈怠感，小孩子尤其是如此，經(jīng)常讓他們?cè)诩已Y做作業(yè)，他們便會(huì)覺得這很無(wú)聊，這時(shí)父母?jìng)兛梢钥紤]換個(gè)地方讓孩子寫作業(yè)，比如父母?jìng)兛梢詭Ш⒆尤D書館、公園等地方，如此孩子就會(huì)產(chǎn)生新鮮感，學(xué)習(xí)效率則會(huì)更高。

4、尋求替代品，提供給孩子娛樂玩耍的東西很多，尋找一些替代品，轉(zhuǎn)移孩子對(duì)手機(jī)的依賴。例如，家長(zhǎng)可以買一些拼圖，既能夠開發(fā)孩子的智力，也可以專注注意力。放學(xué)之後，家長(zhǎng)不是很忙的情況下，陪孩子打打羽毛球或者乒乓球，也是休閒放鬆的辦法。

孩子沉迷手機(jī)的原因

1、家長(zhǎng)爲(wèi)了省心，主動(dòng)讓孩子玩手機(jī)，有些家長(zhǎng)忙於工作，沒有時(shí)間照顧孩子。他們將手機(jī)塞給自己的孩子，讓他們自己玩，這樣他們的父母就可以放心地做自己想做的事情。這種做法不僅助長(zhǎng)孩子玩手機(jī)上癮，還會(huì)不知不覺地告訴他們的孩子：爸爸媽媽很忙的時(shí)候就會(huì)給我手機(jī)玩，那下次他們很忙的時(shí)候我就可以玩手機(jī)了。這樣對(duì)孩子並不是愛孩子，而是在害孩子。

2、只顧著購(gòu)買手機(jī)，卻忘記了跟孩子商定使用時(shí)間的事情，當(dāng)孩子取得了令家長(zhǎng)滿意的成績(jī)時(shí)，家長(zhǎng)興奮不已，根本沒有居安思危的意識(shí)。他們只顧著帶孩子到各個(gè)專賣店選擇手機(jī)、談?wù)搩r(jià)格，卻忽略了跟孩子商定手機(jī)使用時(shí)間的事情。孩子一拿到手機(jī)，家長(zhǎng)就開始說(shuō)：“怎麼樣，我還是說(shuō)話算話，沒有騙你吧！”孩子連話都懶得回，一股腦投身於手機(jī)。

3、手機(jī)中不一樣的感官體驗(yàn)，都是孩子好奇心旺盛的生物，手機(jī)視頻和手機(jī)遊戲通常都設(shè)計(jì)地色彩鮮明、角色豐富、遊戲方式多樣化，對(duì)於沒有辨識(shí)能力的孩子來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直是打開了一箇新世界的大門，被遊戲世界吸引，很容易沉迷其中。

孩子沉迷手機(jī)的危害

厭學(xué)情緒突出，沉迷於手機(jī)中的虛擬世界，不願(yuàn)上學(xué)，不願(yuàn)做功課。

滋生孤獨(dú)感和自卑感，很多孩子一心撲在手機(jī)上，寸步不離，關(guān)注手機(jī)上的東西，不願(yuàn)跟家人、同學(xué)交流，不利於感情的交流；接觸到距離自己遙遠(yuǎn)的東西，更容易滋生自卑感。