小學(xué)三年級孩子成績下降怎么辦

在小學(xué)階段會有一箇“三年級現(xiàn)象”，就是說大部分的孩子在三年級的時候，成績都會出現(xiàn)波動，有的上升，而有的則會出現(xiàn)下降，這就是因爲(wèi)，三年級的知識，對於孩子來說是一箇斷層式的增高，如果孩子沒有及時掌握，就會影響以後的成績。那麼，小學(xué)三年級孩子成績下降怎麼辦呢？

小學(xué)三年級孩子成績下降怎麼辦

1、積極關(guān)注孩子學(xué)習(xí)，配合老師，幫助學(xué)生養(yǎng)成好學(xué)習(xí)習(xí)慣。當(dāng)孩子成績下滑時，家長應(yīng)嚴(yán)密關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，積極尋找老師瞭解上課是否認(rèn)真聽講和積極發(fā)言；另外也要注意觀察孩子是否認(rèn)真完成作業(yè)和理解老師所講內(nèi)容。

如果出現(xiàn)上課不聽講，家庭作業(yè)不會做的情況，就要引起重視，爭取老師的幫助，養(yǎng)成認(rèn)真聽講，不懂就問的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、幫助孩子養(yǎng)成時間管理和任務(wù)管理的能力。這也是培養(yǎng)孩子主動學(xué)習(xí)的一箇非常重要的方法。讓孩子從一開始就樹立時間觀念，讓他知道自己每天有多少時間，在相應(yīng)的時間段可以做什麼。

這項能力也需要早點開始培養(yǎng)，剛開始的時候需要家長提供幫助，時間從短到長，任務(wù)從少到多。等孩子養(yǎng)成獨立學(xué)習(xí)的能力之後，家長就可以退出了。擁有時間管理和任務(wù)管理能力的孩子，學(xué)習(xí)效率會更高，學(xué)習(xí)成績也會不錯。

3、要幫助孩子樹立學(xué)習(xí)的信心。孩子考出好成績時，家長要給予鼓勵，但要注意的是，不要總是說“你真棒”這一類的話，而是要誇讚具體行爲(wèi)。比如，可以誇獎孩子每天都按時完成作業(yè)，寫字很好看，遇到難題會認(rèn)真思考，有助於他們保持這些好的學(xué)習(xí)行爲(wèi)。孩子考得不理想時，家長要幫孩子分析問題並找到解決問題的方法。

當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)自己經(jīng)過努力可以提高學(xué)習(xí)成績時，他們會收穫很多信心。自信心強的孩子在學(xué)習(xí)中遇到困難時不會輕易放棄，因爲(wèi)他們相信自己是可以克服困難的。

小學(xué)三年級孩子成績下降的原因

1、基礎(chǔ)不紮實。相信很多家長會在期末成績單上看到老師評價，“該學(xué)生基礎(chǔ)不太紮實”之類的評語，就意味著孩子是聰明的，但是對於很多基礎(chǔ)知識不能完全把握，一部分很熟悉，一部分很陌生，達不到總體效果，就會造成基礎(chǔ)題丟分。而在三年級就是一箇孩子打基礎(chǔ)的階段，如果基礎(chǔ)知識不能把握住，之後的成績是會有很大的差距的。

2、課程難度性增大。這是由於教育因素的原因，三年級後的學(xué)業(yè)會有一箇比較大層次的提升，上升到思考性問題更多一些，且內(nèi)容也豐富很多。這就會導(dǎo)致一部分孩子沒有把思維轉(zhuǎn)變過來，課程就會不容易跟上，導(dǎo)致成績的落差。

隨著年級的增高，課程的容量會逐漸加大，課堂的問題難題也愈加增多，孩子的思維組織如果在這個時候出現(xiàn)斷層，就很容易出現(xiàn)厭學(xué)，自暴自棄的現(xiàn)象。

3、自主學(xué)習(xí)能力差。很少有小學(xué)生是能做到主動、喜歡學(xué)習(xí)的，要麼是老師要求、要麼是父母要求。一旦沒人監(jiān)督就是玩遊戲、看電視。但是在孩子上學(xué)階段，有些父母是沒有時間督促孩子學(xué)習(xí)的，如果自主能力差的孩子，那麼上了三年級之後會喫不消。就好比年級越高，家長的外力作用就會越來越弱，孩子就會跟不上。

小學(xué)三年級孩子成績下降怎麼提高

1、培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。當(dāng)一箇孩子智商上不存在問題的時候，他對於學(xué)習(xí)、生活是有自己的主張想法的，這也是一箇成績的加分點。但是加分項還得讓孩子自己爭取，沒有成功是不勞而獲的。作爲(wèi)父母，要教會孩子養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，不管學(xué)了多少，只要有收穫就足夠。

2、學(xué)會鼓勵孩子。很多父母看到孩子成績下降後，第一反應(yīng)就是想著怎麼懲罰孩子，責(zé)罵孩子不聽課、笨等等，這不僅會導(dǎo)致孩子內(nèi)心受傷、還會讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)心理。所以作爲(wèi)老師、家長，要學(xué)會鼓勵孩子繼續(xù)努力，糾正錯誤，繼承優(yōu)點，繼續(xù)發(fā)揚。