如何讓孩子端正學(xué)習(xí)態(tài)度

孩子的學(xué)習(xí)成績之所以有高有低，除了他們本身的能力問題以外，和他們的學(xué)習(xí)態(tài)度也有很大的關(guān)係，如果一箇孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度本來就不端正的話，那麼他們是很難學(xué)好習(xí)，取得一箇好成績的。那麼如何讓孩子端正學(xué)習(xí)態(tài)度？

如何讓孩子端正學(xué)習(xí)態(tài)度

1、制定合理的學(xué)習(xí)計劃：設(shè)定一箇目標，並制定一箇學(xué)習(xí)計劃。目標要切實可行，既不能高不可攀，也不要毫無吸引力。督促孩子執(zhí)行學(xué)習(xí)計劃，每一天都不放鬆。在計劃的執(zhí)行過程中，及時發(fā)現(xiàn)孩子的進步，給予表揚，使其體驗成功的喜悅。在孩子遇到困難時，鼓勵他。

2、必要的課前預(yù)習(xí)：我國有句古話：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。這句話強調(diào)不管做什麼事，要事先有充分的準備。學(xué)生學(xué)習(xí)課程知識，課前的預(yù)習(xí)，既是心理準備，也是具體內(nèi)容的準備。課前預(yù)習(xí)的基本要求是：認真閱讀教材，瞭解教材內(nèi)容，思考內(nèi)容重點，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)難點。

3、聽好45分鐘的課：在學(xué)習(xí)過程中，會不會聽講是最重要的。孩子有了預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)，在心理上就會有一種想聽聽聽教師怎麼講、跟自己的理解一樣不一樣的願望。教師講課，比孩子知道的深入。要告訴孩子上課跟著教師的教學(xué)走，眼睛看、耳朵聽、心裏想，需要做練習(xí)時馬上動手。要明確地記住重點和難點，基礎(chǔ)知識、定義、定理要進行強制記憶，要掌握例題的解答步驟、方法。如遇卡殼的地方，要反覆思考弄懂。

孩子學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的原因

1、天性使然。有些學(xué)生天生就不喜歡讀書學(xué)習(xí)，怎麼引導(dǎo)激發(fā)都不管用。有的孩子則是淺嘗輒止，不求甚解，取得一點小成績就沾沾自喜，主動鬆懈。

2、能力不夠。有些學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)，但個人能力有限，學(xué)得又慢又累，卻長期不見成效。

3、壓力太大。有些學(xué)生承載了家長和老師太多的期待，某一天再也扛不住，就自暴自棄了。

4、遭遇不公。有些學(xué)生明明很努力，卻不爲家長或老師重視，要麼視而不見，要麼吝嗇表揚，而一旦成績下降，就會受到冷嘲熱諷，孩子乾脆破礶破摔。

5、受到誘惑。有些學(xué)生意外看到了不該看的東西，比如不健康的書畫、網(wǎng)頁。喜歡上不該喜歡的東西，比如網(wǎng)遊，開始玩物喪志。結(jié)交了不該結(jié)交的人，比如社會上的不良分子。

家長要想端正孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，首先要讓他們知道學(xué)習(xí)的重要性，這樣才能提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動力，從根本上解決孩子學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的問題。