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導(dǎo)讀相信很多家長(zhǎng)都遇到過(guò)這種情況,孩子每天放學(xué)回到家,都是把書包放在一邊,自己去玩了,根本就想不到還有作業(yè)這回事,每次都得讓家長(zhǎng)催著哄著很多次纔去寫,只要有一天不督促,他就不寫,那麼我們?cè)撛觞N解決孩子不寫作業(yè)問(wèn)題呢?怎麼解決孩子不寫作業(yè)問(wèn)題1.冷靜溝通...
相信很多家長(zhǎng)都遇到過(guò)這種情況,孩子每天放學(xué)回到家,都是把書包放在一邊,自己去玩了,根本就想不到還有作業(yè)這回事,每次都得讓家長(zhǎng)催著哄著很多次纔去寫,只要有一天不督促,他就不寫,那麼我們?cè)撛觞N解決孩子不寫作業(yè)問(wèn)題呢?
怎麼解決孩子不寫作業(yè)問(wèn)題
1.冷靜溝通
如果孩子實(shí)在不願(yuàn)意寫作業(yè)的話,我們可以選擇冷靜的溝通,千萬(wàn)不要變得暴躁,不然的話,孩子是會(huì)跟我們針?shù)h相對(duì)的。我們可以簡(jiǎn)單的跟孩子交流一下,問(wèn)問(wèn)孩子們到底是爲(wèi)什麼不願(yuàn)意寫作業(yè)呢?我們這樣循循善誘的教導(dǎo)孩子是可以讓孩子改變自己的心態(tài)的。當(dāng)孩子那種焦躁的心態(tài)逐漸消失之後,他們就可以把所有的時(shí)間全都放在寫作業(yè)當(dāng)中。
2.制定學(xué)習(xí)計(jì)劃
我們?cè)谝婚_(kāi)始的時(shí)候,也可以爲(wèi)孩子制定一箇學(xué)習(xí)計(jì)劃,學(xué)習(xí)計(jì)劃跟時(shí)間也是有著潛在的聯(lián)繫的。我們不僅要讓孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)把所做的一切全部都做完,我們還要讓孩子知道,按照計(jì)劃做事是非??鞓?lè)的。因爲(wèi)只要是制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃,按照學(xué)習(xí)的計(jì)劃去走的話,當(dāng)所有的作業(yè)全部都完成之後,我們可以獎(jiǎng)勵(lì)孩子一些時(shí)間,讓孩子去做一些自己喜歡的事情。勞逸結(jié)合,讓孩子明白做作業(yè)並不是一件困難的事情,這樣纔會(huì)對(duì)他們有幫助。
3.制定獎(jiǎng)懲,訓(xùn)練孩子的專心程度
孩子的世界天真又爛漫,在他們眼裏,只要是自己喜歡做的事情便能義無(wú)反顧地堅(jiān)定下去,可如果是自己絲毫不感興趣卻又要被逼著硬做的事情,他們的專心程度和效率都會(huì)變得非常低下。家長(zhǎng)可以制定好獎(jiǎng)懲的計(jì)劃,規(guī)定孩子按時(shí)完成任務(wù)就能獲得某種獎(jiǎng)勵(lì),而如果無(wú)法及時(shí)完成則會(huì)受到某種懲罰,據(jù)此家長(zhǎng)既能夠訓(xùn)練孩子的專心程度,也能夠提供給孩子完成某種目標(biāo)的動(dòng)力。
4.將學(xué)習(xí)任務(wù)變成親子游戲
當(dāng)孩子實(shí)在對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣,不肯寫作業(yè)時(shí),父母不妨陪孩子一起寫作業(yè)。這裏的“陪”,不是說(shuō)父母在孩子身邊做別的事情,而是說(shuō),父母跟孩子一起寫孩子的作業(yè)。孩子寫什麼生詞,父母就寫什麼生詞,孩子做什麼題,父母就做什麼題??梢栽O(shè)置成遊戲的方式,比一比,看看誰(shuí)寫得又快又好,誰(shuí)做得準(zhǔn)確率高。當(dāng)枯燥的作業(yè)變成了有趣的遊戲時(shí),孩子寫作業(yè)的積極性就提高了。
怎麼解決孩子不寫作業(yè)問(wèn)題,以上方法都對(duì)解決孩子不寫作業(yè)有所幫助,各位家長(zhǎng)可以參考一下。