家長應(yīng)該怎么督促孩子

俗話說不以規(guī)矩，不能成方圓。對於孩子的教育來說更是如此，規(guī)矩就是讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和個人素質(zhì)，這會對孩子一生產(chǎn)生重要影響，所以說沒有教不好的孩子，只有疏於管教的父母。

家長應(yīng)該怎麼督促孩子

1、知己知彼百戰(zhàn)不殆，父母要瞭解孩子。瞭解孩子就是父母要明白孩子自身的氣質(zhì)特點，這與孩子的學(xué)習(xí)問題息息相關(guān)，比如同樣是注意力不集中，有些孩子是因爲(wèi)活潑外向，做事缺乏耐心，粗心馬虎所致，有些孩子則是因爲(wèi)內(nèi)向敏感，容易被外在的環(huán)境變化和別人的評價所影響。

父母只有在瞭解孩子個性的基礎(chǔ)上，才能找到適應(yīng)孩子的教育方法。比如對於做事粗心的孩子需要養(yǎng)成踏實謹(jǐn)慎認(rèn)真檢查的習(xí)慣，而對於內(nèi)心敏感的孩子，則需要培養(yǎng)其自信心和安全感，讓其能夠?qū)Ｗ⒆鲎约旱氖虑?，避免被外界干擾。

2、引導(dǎo)孩子自主學(xué)習(xí)，父母坐在書桌旁督促孩子寫作業(yè)對孩子來說“喜憂參半”。高興的是不會做的題可以詢問父母；煩的是父母坐得太近、感覺自己被監(jiān)視。所以，父母陪孩子寫作業(yè)時，在距離上可以離遠(yuǎn)些；

孩子寫作業(yè)，父母勿像攝像頭一樣目不轉(zhuǎn)睛盯著孩子；而應(yīng)找點安靜的事情做，如看書、寫字。這樣既不會讓孩子產(chǎn)生受壓迫感，又讓孩子明白寫作業(yè)是自己的事，父母沒有逼迫也沒有打擾他們，應(yīng)該自己完成。

3、幫助孩子建立學(xué)習(xí)習(xí)慣，孩子的成績問題，在於學(xué)習(xí)習(xí)慣，而不是天賦。我們要在孩子幼小時，就注重培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣。比如，制定學(xué)習(xí)計劃、課前重視預(yù)習(xí)、課堂專心聽講、課後及時複習(xí)、獨立完成作業(yè)，認(rèn)真對待考試等。

家長過分督促孩子的後果

1、孩子失去主動性，適當(dāng)?shù)奶嵝?、督促是必要的，但督促最終是爲(wèi)了孩子自己主動去學(xué)習(xí)，所以督促只能適當(dāng)，而且要講究方法。比如孩子玩得久了，家長可以說：“你準(zhǔn)備什麼時候做作業(yè)呢？”提醒孩子學(xué)習(xí)要自己安排，如果家長每天老是命令說：“該做作業(yè)了，不要玩了！”這就使孩子沒有了主動。

2、孩子責(zé)任心減弱，孩子對自己凌亂的房間視而不見，不主動打掃，上課不能集中注意力；犯了錯不敢承認(rèn)，總是強調(diào)別人的過錯……這些都是孩子缺乏責(zé)任心的表現(xiàn)。那麼，孩子缺少責(zé)任心，也跟父母的督促有關(guān)。

3、孩子容易產(chǎn)生逆反心理，對於正處在生長髮育階段的孩子來說，世界是充滿神奇的。但許多大人們不理解孩子們的好奇、探索心理，總認(rèn)爲(wèi)孩子是在瞎鬧，於是經(jīng)常催促孩子做別的事情，這樣就很容易引起孩子的不滿。

家長過分督促孩子的危害

不愛思考，對於自己要做的事情，瞭解的非常不清晰，如果家長總是在旁邊催促她，或者是直接把結(jié)果擺在他面前，就會把他的動腦思考的機會給剝奪掉。這樣時間長了，孩子就會變得不喜歡思考，甚至有可能慢慢的失去思考的能力。

牴觸父母，家長的催促，孩子的內(nèi)心是很不喜歡的，因爲(wèi)當(dāng)家長很生氣的催促孩子，孩子內(nèi)心就會變得非常惶恐不安，如果家長經(jīng)常這樣對待孩子的話，時間長了他就會變得對父母非常牴觸，不願意和父母待在一起，甚至連話都不想說。