孩子不認(rèn)真聽(tīng)課怎么辦

孩子上課不認(rèn)真聽(tīng)課，小動(dòng)作特別多，經(jīng)常東張西望的，結(jié)果就是造成學(xué)習(xí)成績(jī)下降。對(duì)於這樣的孩子，家長(zhǎng)要多多培養(yǎng)孩子的專注力，讓孩子集中注意力幹一件事情，不要隨意打擾他。具體該怎麼做呢？下面一起來(lái)看一下吧。

孩子不認(rèn)真聽(tīng)課怎麼辦

1、培養(yǎng)孩子的自制力。先把孩子的一些學(xué)習(xí)習(xí)慣改變了，不要急著從學(xué)習(xí)成績(jī)抓起。培養(yǎng)孩子的自制力，讓孩子學(xué)習(xí)時(shí)能夠剋制自己，而不是想學(xué)就學(xué)，想玩就玩。

2、建造專注的環(huán)境。把孩子是書桌搬到房間裏去，再準(zhǔn)備一箇檯燈，製造一箇安靜，不讓人打擾的環(huán)境給孩子學(xué)習(xí)。不要放在客廳裏，客廳里人多，來(lái)來(lái)往往的都無(wú)法讓孩子安靜的學(xué)習(xí)。

3、適當(dāng)?shù)拇碳ず⒆?。攀比是不好，但合理的使用攀比?huì)讓人進(jìn)步，孩子也一樣。適當(dāng)拿孩子成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)刺激一下他，讓他知道自己和別人的差距，這種刺激會(huì)讓孩子更努力。

4、家長(zhǎng)積極與老師配合。老師應(yīng)該經(jīng)常會(huì)在羣裏說(shuō)些如何提高孩子是成績(jī)，如何讓孩子上課認(rèn)真的建議。家長(zhǎng)們要積極的配合老師的意見(jiàn)，按照老師的方法，提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。

5、培養(yǎng)孩子的上進(jìn)心。上進(jìn)和好勝是有區(qū)別的，不需要教導(dǎo)孩子能超過(guò)所有的人。而要培養(yǎng)孩子有上進(jìn)心，讓孩子以自己爲(wèi)目標(biāo)，每次的努力都要超過(guò)現(xiàn)在的自己，要一次比一次優(yōu)秀。

6、訓(xùn)練孩子的集中力。中力是需要長(zhǎng)時(shí)間，且有耐心的訓(xùn)練?？梢宰尯⒆訉W(xué)—門棋藝，棋藝非?？简?yàn)人的集中力，孩子可以通過(guò)學(xué)棋，來(lái)訓(xùn)練自己的集中力，這對(duì)學(xué)習(xí)是有幫助的。

孩子不認(rèn)真聽(tīng)課的原因

1、課程的難度和孩子當(dāng)前的能力不匹配。也就是上課老師講的內(nèi)容太簡(jiǎn)單或太難，這都容易讓孩子分神。如果太簡(jiǎn)單了，孩子覺(jué)得老師要講的自己全部都會(huì)，沒(méi)有挑戰(zhàn)性，自然也不容易集中精力聽(tīng)課。而太難的話，就算孩子認(rèn)真聽(tīng)也聽(tīng)不懂，抓不住老師的思路，無(wú)法融入課堂，自然就百無(wú)聊賴，只能走神去想別的事情，或者做其他小動(dòng)作。

2、孩子對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)興趣。有的孩子因爲(wèi)種種原因，找不到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從學(xué)習(xí)中得不到任何成就感和價(jià)值感，從一開(kāi)始就已經(jīng)有了排斥，自然無(wú)法靜下心來(lái)投入到學(xué)習(xí)。這種情況就要先從激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力入手。先讓孩子從主觀願(yuàn)望上不排斥學(xué)習(xí)，纔有可能專注於課堂。

3、孩子的專注能力不夠。如果孩子並不排斥學(xué)習(xí)，或者對(duì)學(xué)習(xí)能表現(xiàn)出一時(shí)的興趣，可總是無(wú)法持續(xù)，甚至做任何事情總是容易半途而廢，手裏做著這個(gè)，心裏想著別的，那就是專注力不足，需要我們學(xué)習(xí)一些專門訓(xùn)練專注力的方法，來(lái)幫助孩子提高專注力了。

注意力不集中會(huì)帶來(lái)很多負(fù)面影響

1、學(xué)習(xí)成績(jī)差。在上課的時(shí)候孩子老是聽(tīng)不進(jìn)去，總是走神開(kāi)小差，完全不知道老師講了什麼，跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度。被老師叫起來(lái)回答問(wèn)題也支支吾吾，不知道講到了哪。孩子的這種行爲(wèi)會(huì)嚴(yán)重影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。

2、易與朋友產(chǎn)生衝動(dòng)。注意力差的孩子，和朋友在一起時(shí)可能很難理會(huì)別人的意見(jiàn)看法，或是輕易打斷別人談話，不假思索的響應(yīng)，或是無(wú)法控制自己的行爲(wèi)；和別人交談時(shí)葉老師愛(ài)走神，很容易被衆(zhòng)多新鮮的刺激所吸引，抗誘惑和干擾的能力差，容易錯(cuò)誤理解、輕視或疏忽別人傳遞訊息的真實(shí)含義，致使人緣不佳。

3、自信心不足。孩子經(jīng)常注意力不集中會(huì)帶來(lái)各種各樣的問(wèn)題，與其他孩子產(chǎn)生矛盾從而被孤立；學(xué)習(xí)壓力太大，考試成績(jī)不理想等會(huì)打擊孩子的自信心，孩子慢慢會(huì)變得自卑、敏感起來(lái)。