孩子還手打家長(zhǎng)怎么辦

家長(zhǎng)在教育孩子的過(guò)程，難免會(huì)遇到情緒激烈的時(shí)候，而有些孩子無(wú)法好好控制自身情緒，就會(huì)發(fā)生動(dòng)手打父母的情況。因此家長(zhǎng)，一定要引起重視，幫助孩子健康成長(zhǎng)。

孩子還手打家長(zhǎng)怎麼辦

1、當(dāng)孩子試圖用打人的方式解決問(wèn)題或者發(fā)泄內(nèi)心的焦慮、憤怒時(shí)，父母必須儘快制止其暴力行爲(wèi)。你可以用平和但堅(jiān)決的態(tài)度告訴他：雖然我們能理解你現(xiàn)在的憤怒，但是，我們不能接受你企圖以動(dòng)武解決問(wèn)題的方式。

2、父母的行爲(wèi)往往是孩子的仿效對(duì)象。父母要自我反省，自己日常是否也容易以武力來(lái)發(fā)泄情緒或表達(dá)不滿(mǎn)？孩子其實(shí)是家長(zhǎng)的一面鏡子，孩子的問(wèn)題實(shí)際上也反映了家長(zhǎng)的問(wèn)題，因此家長(zhǎng)也應(yīng)處處檢點(diǎn)自己的行爲(wèi)，不要爲(wèi)孩子提供消極的示範(fàn)作用。

3、幫助孩子控制情緒。孩子年齡小，不知道如何控制和管理情緒，這時(shí)候就需要家長(zhǎng)的耐心幫助，如果是性比較急的孩子，寶媽更要耐心，首先要安撫他的情緒，比如轉(zhuǎn)移注意力，等他情緒平穩(wěn)之後，再告訴他應(yīng)該怎麼說(shuō)、怎麼做，別人才能知道他想要解決的問(wèn)題。

4、給孩子營(yíng)造良好的成長(zhǎng)環(huán)境。在教育孩子時(shí)，家長(zhǎng)要精心選擇孩子可以觀看和閱讀的動(dòng)畫(huà)以及繪本，以免暴力信息進(jìn)入孩子的視線(xiàn)。當(dāng)孩子和玩伴鬧矛盾的時(shí)候，家長(zhǎng)要採(cǎi)取恰當(dāng)?shù)姆绞綆椭鉀Q，引導(dǎo)他養(yǎng)成一箇以理示人的思維。

5、重視孩子的品行修養(yǎng)。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，重要的不僅是文化知識(shí)的教育，更重要的是對(duì)其品行修養(yǎng)的教育。一箇知識(shí)水平很高，但品行修養(yǎng)卻很差的人，對(duì)他人和社會(huì)的隱患危害會(huì)更大。

父母要關(guān)注孩子的德行發(fā)展，加強(qiáng)孩子的素質(zhì)教育，讓孩子懂得對(duì)待父母要感恩回報(bào)、孝敬尊重、理解敬畏，有一箇健康和諧的親子關(guān)係。

孩子動(dòng)手打人的原因

1、孩子的模仿能力。模仿力很強(qiáng)是孩子的一大特點(diǎn)，在與外界接觸過(guò)程中，在遊戲、視頻、繪本里，一些涉及打鬥使感官刺激比較強(qiáng)烈的情節(jié)，特別吸引孩子，由於孩子的分辨能力還很差，覺(jué)得好玩、有意思，逐漸模仿學(xué)會(huì)，遇到問(wèn)題或者心情不好的時(shí)候，就下意識(shí)地用武力來(lái)解決。

2、家長(zhǎng)過(guò)於溺愛(ài)。很多家庭對(duì)孩子特別溺愛(ài)，對(duì)孩子的要求百依百順，造成孩子特別任性。比如有這樣的奶奶（姥姥），孩子摔倒了，把孩子抱起來(lái)的時(shí)候一定要加上這句話(huà)：“看這地，怎麼回事，讓大寶兒摔著了，打它”。

3、家庭關(guān)係不和。夫妻不和睦的家庭，父母總是在孩子面前打罵吵架，不僅會(huì)讓孩子感覺(jué)到?jīng)]有安全感，經(jīng)常帶有一種不安、急躁的情緒，而且還會(huì)讓孩子認(rèn)爲(wèi)解決矛盾的方法只有吵架、打罵。

孩子總是動(dòng)手打人怎麼教育

1、孩子可能需要更多的理解和關(guān)愛(ài)，而不是高清攝像頭天天24小時(shí)盯著他，一睜眼就是嚴(yán)格的管教和束縛，孩子已經(jīng)長(zhǎng)大了，在追求他們的民主、獨(dú)立和自由。

在教育上，孩子從小到大，家長(zhǎng)都要儘量遵循以朋友的態(tài)度來(lái)對(duì)待，陪他運(yùn)動(dòng)、喫飯、聊天、學(xué)習(xí)、娛樂(lè)，平等的身份與溝通方式才更容易給孩子建立關(guān)心、呵護(hù)家人的想法，讓他們明白自己是家庭的一份子，要承擔(dān)並守護(hù)這個(gè)家庭。

2、很多喜歡打架的孩子，從小就是出生在暴力的家庭中。從小到大，家庭暴力這種粗暴的教育給他們灌輸了不合就用拳頭解決的觀念。

在教育孩子之前，要先反思自己，自己是不是能將自己的負(fù)面情緒正確表達(dá)出來(lái)，有沒(méi)有因爲(wèi)負(fù)面情緒牽連過(guò)孩子？以往的家庭教育是怎樣的？