小孩二年級(jí)成績(jī)差怎么辦

二年級(jí)的知識(shí)是最基礎(chǔ)的，但是對(duì)以後的學(xué)習(xí)影響是非常大的，例如二年級(jí)的數(shù)學(xué)，乘除法的學(xué)習(xí)正是往後數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中不可缺少的一部分，所以家長(zhǎng)要重視這一階段的學(xué)習(xí)，不要放鬆對(duì)孩子的基礎(chǔ)監(jiān)督。

小孩二年級(jí)成績(jī)差怎麼辦

1、理解、尊重和信任孩子。如果孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)比較差，在學(xué)校不被老師喜歡，又被同學(xué)鄙視，在班級(jí)中沒(méi)有什麼地位，孩子的自我價(jià)值感就會(huì)比較低。這種情況下，父母作爲(wèi)孩子最依賴(lài)與信任的人，如果再給孩子潑冷水，孩子就會(huì)徹底喪失信心，最後只好破罐子破摔。

所以，父母首先要做到的就是轉(zhuǎn)變態(tài)度，做到理解、尊重和信任孩子，給予孩子更多的關(guān)注與愛(ài)護(hù)，以及更多正面的鼓勵(lì)與肯定，逐漸幫助孩子樹(shù)立起自我認(rèn)同感。

2、幫助孩子增強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)的掌控感。有的孩子把成績(jī)差歸因於自己的腦子笨，認(rèn)爲(wèi)自天生不是學(xué)習(xí)的料，把取得的好成績(jī)完全歸因於運(yùn)氣好，這其實(shí)是一種消極的歸因方式，會(huì)讓孩子失去對(duì)學(xué)習(xí)的掌控感。

父母可以引導(dǎo)孩子用積極的歸因方式，在本子上記錄日常生活中發(fā)生在自己身上的事情，同時(shí)記錄積極的歸因方式對(duì)他的行爲(wèi)和情感的影響。以此讓孩子感受到成功源自於自身的努力，失敗是因爲(wèi)自己努力不夠，增強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)的掌控感。

3、幫助孩子提升自信心。成績(jī)差很容易讓孩子產(chǎn)生自卑感，過(guò)分低估自己的能力，父母要想辦法讓孩子有機(jī)會(huì)體驗(yàn)到成功的樂(lè)趣，幫助孩子提升自信心。

4、教給孩子一些科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。有的孩子可能不善於思考、總結(jié)，學(xué)習(xí)方法比較粗笨、原始，父母可以幫助孩子查找一些科學(xué)高效的學(xué)習(xí)方法，幫助孩子提升學(xué)習(xí)效率。

5、尋求老師的幫助。父母可以私下多和老師溝通，請(qǐng)老師配合多關(guān)注和鼓勵(lì)孩子，爲(wèi)孩子創(chuàng)設(shè)較多的課堂展現(xiàn)機(jī)會(huì)和成功機(jī)會(huì)，比如，可以請(qǐng)老師在孩子學(xué)得比較好的某一科目的課堂上多提問(wèn)孩子，讓孩子體驗(yàn)到成功的快樂(lè)，在學(xué)習(xí)上獲得更多的自信心和勝任感。

小孩二年級(jí)成績(jī)差的原因

1、上課不認(rèn)真。很多孩子上課不認(rèn)真，經(jīng)常開(kāi)小差，家長(zhǎng)們都知道，課堂45分鐘對(duì)孩子的學(xué)習(xí)非常重要，孩子課堂上不聽(tīng)講，孩子的成績(jī)自然也不會(huì)好，即使花錢(qián)去上各種不習(xí)慣，效果也微乎其微。

2、學(xué)習(xí)無(wú)計(jì)劃、無(wú)目的。我們看到那些優(yōu)秀的孩子無(wú)論做什麼事情都會(huì)有計(jì)劃、有目的，學(xué)習(xí)上也是如此，知道自己什麼時(shí)間該做什麼，而那些成績(jī)差的孩子，沒(méi)有學(xué)習(xí)計(jì)劃、也沒(méi)有學(xué)習(xí)目的，學(xué)習(xí)起來(lái)就會(huì)毫無(wú)頭緒，越學(xué)越亂，即使有學(xué)習(xí)計(jì)劃，也是在老師和家長(zhǎng)的督促下進(jìn)行，這樣的孩子每天看起來(lái)很努力，但是卻很難取得成果，學(xué)習(xí)成績(jī)自然也不會(huì)好。

3、棍棒底下出孝子。很人多家長(zhǎng)認(rèn)同“棍棒底下出孝子”，認(rèn)爲(wèi)孩子成績(jī)不好，多半是慣的，打一頓就好了，敬邦嬰兒手推車(chē)提醒各位家長(zhǎng)，千萬(wàn)別這樣做，“棍棒之下”孩子不僅成績(jī)不會(huì)提升，而且內(nèi)心還會(huì)懼怕家長(zhǎng)，嚴(yán)重的還會(huì)把家長(zhǎng)對(duì)他們的打罵，施加在他人身上。

如何提高孩子的學(xué)習(xí)興趣

傾聽(tīng)並和孩子談?wù)搶W(xué)習(xí)生活。初入學(xué)的孩子對(duì)學(xué)校的一切都感到新奇、有趣，他們回到家會(huì)興致勃勃地向父母講述學(xué)校的學(xué)習(xí)生活，這時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)耐心傾聽(tīng)，並和他們討論學(xué)習(xí)生活，這對(duì)培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣是很重要的。

鼓勵(lì)孩子獲得成功，體驗(yàn)愉悅感。對(duì)孩子不提過(guò)高的要求，給孩子創(chuàng)設(shè)成功的機(jī)會(huì)，讓孩子獲得成功，體驗(yàn)到成功的快樂(lè)，孩子纔會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)有興趣。比如，低年級(jí)的孩子學(xué)會(huì)拼音和常用漢字後，可讓他們給外地的親戚寫(xiě)封短信，並請(qǐng)求遠(yuǎn)方的親人抽空給孩子回信，讓他們嚐到學(xué)習(xí)的實(shí)際效用，這樣能培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。