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導(dǎo)讀二年級(jí)孩子不寫作業(yè),估計(jì)很多家長(zhǎng)遇到過。二年級(jí)孩子本身還處於愛玩的階段,很多學(xué)習(xí)的習(xí)慣還在培養(yǎng)過程中,沒有學(xué)習(xí)的自覺性,也沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,沒有感受到學(xué)習(xí)的樂趣,所以在學(xué)習(xí)上很容易分心,不做作業(yè)只是二年級(jí)學(xué)生的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣之一...
二年級(jí)孩子不寫作業(yè),估計(jì)很多家長(zhǎng)遇到過。二年級(jí)孩子本身還處於愛玩的階段,很多學(xué)習(xí)的習(xí)慣還在培養(yǎng)過程中,沒有學(xué)習(xí)的自覺性,也沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,沒有感受到學(xué)習(xí)的樂趣,所以在學(xué)習(xí)上很容易分心,不做作業(yè)只是二年級(jí)學(xué)生的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣之一,需要家長(zhǎng)慢慢引導(dǎo)孩子。那麼,二年級(jí)孩子不寫作業(yè)怎麼辦?
二年級(jí)孩子不寫作業(yè)怎麼辦
一、瞭解作業(yè)的情況
父母需要首先瞭解孩子的家庭作業(yè),以便瞭解作業(yè)的難度和時(shí)間。
二、不能幫孩子寫作業(yè)
從一開始,就讓孩子明白家庭作業(yè)是他們自己的事情,需要孩子自己完成。當(dāng)你遇到問題時(shí),用你的頭腦來解決它。父母不要爲(wèi)孩子考慮,不要直接告訴孩子答案。
三、不要督促孩子寫作業(yè)
陪孩子寫作業(yè),給孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境很重要,孩子寫作業(yè)的時(shí)候,不看電視,不玩手機(jī),或者和孩子寫同樣的內(nèi)容,比較和看誰寫得好,寫得快。爲(wèi)您的孩子創(chuàng)造一箇安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。
四、幫助孩子養(yǎng)成好習(xí)慣很重要
早年是習(xí)慣形成的關(guān)鍵時(shí)期。在陪伴孩子寫作業(yè)的過程中,有意識(shí)地培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
寫作業(yè)前先複習(xí)一下,估計(jì)作業(yè)時(shí)間,有計(jì)劃地學(xué)習(xí)。正確的坐姿、握筆姿勢(shì)、書寫規(guī)範(fàn)、工整,也是家長(zhǎng)需要注意的。你不能只關(guān)注結(jié)果,而是過程。
而且隨著年級(jí)的提高,習(xí)慣對(duì)孩子的成績(jī)的影響也會(huì)越來越大。我發(fā)現(xiàn)孩子在寫作的過程中會(huì)使用一些生詞表中沒有的生詞,孩子的筆順就會(huì)出現(xiàn)問題。如果不能及時(shí)糾正,以後就很難改變了。
五、孩子遇到不會(huì)做的題,最好放在最後一起寫
當(dāng)孩子遇到自己做不到的問題時(shí),最好等孩子做完問題再一起討論。首先,它可以建立你孩子的信心,讓他覺得他仍然知道如何解決問題,但他只是需要幫助來解決這些問題。此外,這樣做可以讓孩子建立獨(dú)立思考的過程。
家長(zhǎng)最好的做法是等孩子做完問題,再一起討論解決問題。在談?wù)撛掝}時(shí),一定要讓孩子先讀話題。大多數(shù)情況下,閱讀就能提煉出要點(diǎn),理順解決問題的道路。
二年級(jí)孩子不寫作業(yè)怎麼辦,家長(zhǎng)最好引導(dǎo)孩子一步一步解決問題,這樣可以培養(yǎng)孩子的思維習(xí)慣和解決問題的能力。