孩子學(xué)鋼琴的正確步驟

社會(huì)在一直進(jìn)步，父母?jìng)儗?duì)待教育的理念和方式也逐漸發(fā)生了變化，但是望子成龍，望女成鳳的心是不會(huì)變的。學(xué)鋼琴已經(jīng)成爲(wèi)了衆(zhòng)多家長的選擇，不過提醒家長，學(xué)鋼琴千萬不能盲目，科學(xué)合理的學(xué)習(xí)纔會(huì)讓孩子學(xué)有所成。

孩子學(xué)鋼琴的正確步驟

第一，考察孩子是否適合學(xué)鋼琴

孩子學(xué)鋼琴正確步驟的第一步，先觀察你的孩子。

第二、家長要有充足的心理準(zhǔn)備

學(xué)習(xí)鋼琴是一箇辛苦、需要日復(fù)一日努力付出的過程。這不僅是說琴童，還有家長。

第三、儘可能準(zhǔn)備高質(zhì)量的鋼琴

工欲善其事必先利其器，磨刀不誤砍柴工。很多家長認(rèn)爲(wèi)，孩子剛學(xué)鋼琴的時(shí)候。

第四、掌握鋼琴入門不同階段的技巧

掌握鋼琴入門技巧，這是孩子學(xué)鋼琴的正確步驟中最重要的環(huán)節(jié)，要準(zhǔn)備一架普通的鋼琴已經(jīng)足夠了。

學(xué)鋼琴的順序是怎樣的

1、學(xué)會(huì)看譜

①看會(huì)五線譜

怎麼判斷是什麼音？哪個(gè)譜號(hào)某位置固定是什麼音，如何更快更有效的讀譜，這個(gè)是學(xué)任何樂器都需要的基本過程。

②會(huì)看術(shù)語

力度術(shù)語

強(qiáng)弱的力度就是f、p，還有cresc、dim、或者＜＞（漸強(qiáng)後漸弱），這些都是作曲家在作品中想表達(dá)的意圖，如果不會(huì)讀譜，那麼將面目全非。

速度術(shù)語

Andante、Moderato、Allegro等，表示曲子的速度應(yīng)該怎樣的。你不可能把一箇很活潑快樂的歌的速度，彈成很悲傷的慢板，這也是違背作者用意的。

表情術(shù)語

dolce、animato、grazioso、marcato等，告訴你在樂曲中用什麼樣的情緒來彈。

2、會(huì)基本操作

任何樂器都有它的獨(dú)特之處和手法。最近高齡的但昭義老師掀起了改革方向，認(rèn)爲(wèi)之前的彈奏方式還是不夠正確，所以會(huì)有副作用或職業(yè)病。

個(gè)人認(rèn)爲(wèi)還是要學(xué)會(huì)看譜爲(wèi)先，再到手上的功夫來。還有分清非連奏、連奏、斷奏，用正確的方式來彈奏。

3、會(huì)樂理知識(shí)

當(dāng)會(huì)看譜，會(huì)彈後一定要補(bǔ)充樂理知識(shí)，這裏淺談一下，大調(diào)感覺是明亮的，看要求速度，進(jìn)行曲、柔和的、行板等速度，用不同觸鍵方式、風(fēng)格來彈奏。小調(diào)是略爲(wèi)暗淡點(diǎn)的，但是速度是進(jìn)行曲的時(shí)候就是顯得很悲壯，那麼沒人指導(dǎo)你你如何得知呢？從樂理方面瞭解調(diào)式、和絃、不同時(shí)期風(fēng)格的樂曲，來豐富自己的知識(shí)。

4、堅(jiān)持每天練習(xí)基本功

鋼琴家或者樂器大師們都很注重最基本的技術(shù)練習(xí)，也就是音階和琶音。而且是花很多時(shí)間在基本練習(xí)上的，由此可見基本功的重要性。

5、懂得如何練琴

很多演奏家都說過，你要清楚你想獲得什麼技術(shù)再去練習(xí)。所以不需要練習(xí)過剩無處用的技術(shù)，在樂曲中獲得技術(shù)是最佳選擇，當(dāng)然需要在黃金年齡的時(shí)候掌握大部分的技巧，纔有機(jī)會(huì)成爲(wèi)演奏家。

6、慢練

任何樂器，需要把技術(shù)練好，都需要慢練。

慢練是放大鏡，能看清你彈奏的時(shí)候不足的地方，手上是否緊張？手是否正確？譜是否看正確，升降號(hào)、調(diào)號(hào)、指法是否正確，然後在正確的基礎(chǔ)上，逐漸形成記憶，就不會(huì)老是彈錯(cuò)要改音、改指法了。

幼兒練琴的正確方法

1：天天練

有的家長以爲(wèi)，一次練很長時(shí)間，就可以幾天不練。其實(shí)不然。這樣的效果遠(yuǎn)不如每天堅(jiān)持練習(xí)一小段時(shí)間。孩子因爲(wèi)每天練習(xí)，減少了反覆遺忘又重新學(xué)習(xí)的痛苦，會(huì)逐漸覺得練琴變成一件輕鬆的事。反之，如果練練停停，孩子遺忘了，總是處到一種面對(duì)陌生事物的狀態(tài)，自然會(huì)覺得痛苦，不愛練琴。

記住，將鋼琴練習(xí)當(dāng)做洗臉?biāo)⒀酪粯拥娜粘Ａ?xí)慣。每天一定要儘量固定一箇時(shí)間練琴。不要一會(huì)兒早一會(huì)兒晚。最終的目的是，一到某個(gè)時(shí)間點(diǎn)，孩子就覺得應(yīng)該做這件事。比如說放學(xué)後，回家先練琴，或是喫飯前，或聽飯後，或睡覺間。把它當(dāng)成了一箇習(xí)慣，家長督促的難度也就減少了。

堅(jiān)持練琴，其實(shí)是讓孩子更輕鬆的學(xué)琴。

有的家長說，孩子就是不願(yuàn)練，我想，一方面也有老師的責(zé)任，選曲是否合適，態(tài)度孩子是否能接受，老師是否也在激勵(lì)或是要求孩子練琴。另一方面，練琴的確也是考驗(yàn)家長，是否有用各種方法，鼓勵(lì)誘導(dǎo)孩子坐下來。只要能誘導(dǎo)孩子坐下來堅(jiān)持每天練琴，一開始十分鐘，慢慢地就會(huì)變成半小時(shí)甚至一小時(shí)。

家長一味的兇孩子是不可取的。更好的方法還是鼓勵(lì)，相信家長肯定辦法不少。有的家長採取和孩子競(jìng)爭(zhēng)學(xué)琴的方式，有的家長畫小紅旗，精神獎(jiǎng)勵(lì)的方式，甚至採取一些小小的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)?？偟膩碚f，還是以孩子獲得一種成就感爲(wèi)目的。

2：集中注意力練

在天天固定時(shí)間練琴的前提下，要想事半功倍，還需要“用心，用心，再用心?！鼻f不要以爲(wèi)練琴是手指動(dòng)，打著瞌睡都能練，殊不知，這樣的練琴法，不僅沒練好琴，還會(huì)越練越糟。如此練，以後手指就不再聽大腦的指揮了。

你想讓它強(qiáng)弱，快慢，表達(dá)高興或悲傷，它都不再聽你安排了。所以說，寧可少練，也不要走神的練。一定要養(yǎng)成，手指在大腦的指揮下運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣。

3：按老師的要求練

按老師的要求練，就必須做到上一條，“用心”練。每次課我會(huì)在曲譜前寫上時(shí)期和這周要注意的問題，也就是要求，我越來越感覺到，培養(yǎng)起孩子練每首曲子前，自覺地看老師的要求，並且按照老師的要求來練琴的重要性。

這也是一種良好的習(xí)慣，是可能培養(yǎng)的。我這裏有一對(duì)雙胞胎，才五歲多，都是自己來上課，自己記住作業(yè)，回家自己練習(xí)。雖然，她們進(jìn)度不快，但她們建立起來的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣一定會(huì)受用終身。

每次上課，好比是一次開藥方，老師針對(duì)學(xué)生的“病癥”開了處方，學(xué)生一定要回去按方服藥才能達(dá)到良好的療效，否則就白白浪費(fèi)了一次課的時(shí)間，老師下次甚至下幾次還要就同一問題反覆教授。

有的東西一次悟不透是正常的，但要是根本都不悟，就永遠(yuǎn)都悟不透。我每次上課前，都會(huì)根據(jù)上次我自己寫在譜子上的要求，來檢查學(xué)生是否做對(duì)了。這樣有針對(duì)性的練琴，就容易取得好的效果。