孩子應(yīng)該怎么教育

家長(zhǎng)對(duì)於孩子的教育可不能怕麻煩，想讓孩子變得更加優(yōu)秀，是需要對(duì)孩子長(zhǎng)期負(fù)責(zé)的，並不是父母多高學(xué)歷，而是家長(zhǎng)要有責(zé)任意識(shí)，爲(wèi)孩子起到榜樣作爲(wèi)，幫助孩子樹立正確的世界觀，人生觀和價(jià)值觀。

孩子應(yīng)該怎麼教育

1、教導(dǎo)他關(guān)懷別人?？鞓返暮⒆有枰芨惺艿阶约号c別人有某些有意義的連結(jié)，瞭解到他對(duì)別人的意義。要發(fā)展這種感覺，可以幫助孩子多與他人接觸。你可以和孩子一起整理一些舊玩具，和他一起捐給慈善團(tuán)體，幫助無家可歸的孩子。

也可以鼓勵(lì)孩子在學(xué)校參與一些義工活動(dòng)。專家指出，即使在很小的年齡，都能從幫助他人的過程中，獲得快樂。並養(yǎng)成喜歡助人的習(xí)慣。

2、常常擁抱。輕輕一箇擁抱，傳達(dá)的是無限的關(guān)懷，是無聲的我愛你。研究發(fā)現(xiàn)溫柔的撫觸擁抱，可以讓早產(chǎn)兒變得較健康、較活潑，情緒也較穩(wěn)定。對(duì)於大人而言，擁抱也能讓人減輕壓力，撫平不安的情緒。

3、研究具體的落實(shí)辦法和措施。家長(zhǎng)給孩子最好的財(cái)富是幫助孩子養(yǎng)成良好的心態(tài)和優(yōu)秀的習(xí)慣，而最好的辦法是科學(xué)的陪伴。培養(yǎng)孩子自我規(guī)劃的能力和落實(shí)規(guī)劃的能力，不大包大攬，培養(yǎng)孩子的自律，自立，自信，自強(qiáng)！

家長(zhǎng)幫助孩子一定不是浮在表面的“好好學(xué)習(xí)，好好寫作業(yè)，好好聽課”而是更多的具體措施，科學(xué)的反饋以及及時(shí)的調(diào)整，讓家庭教育作爲(wèi)孩子成長(zhǎng)最重要的陣地。父母和孩子要經(jīng)常性的進(jìn)行階段性總結(jié)。

4、環(huán)境薰陶。家長(zhǎng)要有意識(shí)地創(chuàng)造良好的生活環(huán)境，使子女受到感染和薰陶。家庭是子女生活的主要場(chǎng)所，家長(zhǎng)要組織好生活，處理好成員之間的關(guān)係，堅(jiān)持正確的道德行爲(wèi)爲(wèi)準(zhǔn)則，形成團(tuán)結(jié)和睦的家庭氣氛，建立井井有條的生活秩序，以陶冶子女的美好情操。

孩子叛逆期應(yīng)該怎麼教育

1、給孩子平等的發(fā)言權(quán)。孩子也是家庭中的一員，因此家長(zhǎng)可以讓孩子也參與到家庭決策中來，一方面是讓孩子更有家庭歸屬感、參與感，一方面也是爲(wèi)了培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識(shí)。

當(dāng)孩子充分表達(dá)自己的想法後，家長(zhǎng)要做出積極的反應(yīng)，即使是孩子說得不是正確，也不要急於否定孩子，這樣能夠讓孩子感受到自己獲得了應(yīng)有的尊重與理解，會(huì)讓孩子充滿成就感，也更有利於今後的情感交流。

2、給孩子積極引導(dǎo)。家長(zhǎng)可以給孩子看一些正向的勵(lì)志的書籍，叛逆期的他們現(xiàn)在也處在思想萌芽的的階段，如果在這個(gè)階段可以給予優(yōu)質(zhì)的指導(dǎo)和方向，孩子在成長(zhǎng)的道路上會(huì)更加順暢。

3、正面引導(dǎo)少指責(zé)。大多數(shù)孩子的叛逆行爲(wèi)來自於指責(zé)，過度的批評(píng)導(dǎo)致的結(jié)果就是不斷積累的怨氣。家長(zhǎng)總以爲(wèi)批評(píng)是一種激勵(lì)，可往往會(huì)變成一種家常便飯。引導(dǎo)不是命令也不是指責(zé)，是通過提問的方式，將孩子的想法引導(dǎo)在正確的方向上，這種提問應(yīng)該相對(duì)溫和，不要強(qiáng)迫更不要自問自答。

教育孩子的禁忌有哪些

1、忌冷淡不溝通。父母對(duì)孩子的忽視，其實(shí)比打罵更可怕。這樣很容易破壞父母給孩子建立起來的安全感，使得孩子對(duì)父母的愛產(chǎn)生質(zhì)疑，甚至?xí)l(fā)更爲(wèi)嚴(yán)重的問題。

2、忌貶低。很多父母都希望通過言語去刺激孩子，激發(fā)孩子內(nèi)心的不服氣，卻忽略了語言的殺傷力。父母長(zhǎng)時(shí)間的挖苦和貶低，其實(shí)會(huì)讓孩子陷入自卑與敏感中。因此，家長(zhǎng)們要杜絕這種教育方式，不要貶低自己的孩子，要學(xué)會(huì)賞識(shí)，多給孩子一些鼓勵(lì)。