美國小學(xué)生規(guī)則意識強(qiáng)

美國小學(xué)生規(guī)則意識強(qiáng)

在美國的學(xué)校中，小學(xué)生們遵守著一系列的規(guī)則。這些規(guī)則不僅僅是為了維持秩序，還包括了安全、禮儀、協(xié)作等方面。美國小學(xué)生規(guī)則意識的強(qiáng)大，讓他們不僅僅在學(xué)校里做事有序，也讓他們養(yǎng)成了許多優(yōu)秀的習(xí)慣。

每天的早自習(xí)

從小學(xué)一年級就開始，在美國的學(xué)校里每天都有早自習(xí)時(shí)間。在這個(gè)時(shí)間段里，學(xué)生們需要整理自己的書包，抬起自己的椅子，收拾自己的桌面。然后，他們會(huì)開始閱讀書本、寫日記、做數(shù)學(xué)題等，直到正式上課為止。在早自習(xí)時(shí)間里，每個(gè)學(xué)生都必須自己完成自己的任務(wù)，不允許自由活動(dòng)或者吵鬧。

午餐時(shí)間的禮儀

在美國的小學(xué)里，午餐時(shí)間對于學(xué)生們來說，是一個(gè)很珍貴的時(shí)間段。不僅可以填飽肚子，還可以和同學(xué)們交流。但是，在這個(gè)時(shí)間里，學(xué)生們也需要遵守一些規(guī)則。比如說，禁止在課室里吃東西；然后，當(dāng)午餐時(shí)間到了，每個(gè)學(xué)生要自己拿自己的餐盤餐具去餐廳，不允許讓老師或者其他人幫忙。在餐桌上，學(xué)生們需要保持整潔并且禮貌用餐，不能大聲喧嘩或者搞出噪音。

手表時(shí)間掌握能力

在美國的學(xué)校里，小學(xué)生們需要掌握一項(xiàng)重要的能力，那就是手表時(shí)間掌握能力。每個(gè)學(xué)生都需要戴上手表，然后熟練掌握自己的上課時(shí)間、下課時(shí)間和早自習(xí)時(shí)間。老師一般不會(huì)過多管控學(xué)生們的時(shí)間安排，自由讓學(xué)生們安排自己的上課時(shí)間和午餐時(shí)間。這樣，孩子們可以有更多的時(shí)間來探索自己的興趣愛好，并且培養(yǎng)自己的時(shí)間管理能力。

運(yùn)動(dòng)場上的協(xié)作

在美國的學(xué)校里，體育課是不可或缺的一個(gè)環(huán)節(jié)。在這個(gè)時(shí)間里，老師會(huì)把班級分為兩個(gè)隊(duì)伍，讓學(xué)生們進(jìn)行團(tuán)隊(duì)協(xié)作和競技比賽。除了足球、籃球、排球等常見的體育項(xiàng)目外，還有許多創(chuàng)意類的活動(dòng)。比如說，學(xué)生們可以一起編舞蹈、排練魔術(shù)、手工制作以及舉辦各種校內(nèi)活動(dòng)。在這個(gè)過程中，學(xué)生們通過合作、分工、溝通等方式，讓自己的團(tuán)隊(duì)贏得勝利，同時(shí)也讓自己變得更加自信和開放。

作業(yè)自律和檢查

在美國的小學(xué)里，學(xué)生們需要自己完成作業(yè)。通常，老師會(huì)在每天下課后布置當(dāng)天的作業(yè)，學(xué)生們需要在回家后自己完成。然而，與國內(nèi)小學(xué)學(xué)生不同的是，美國學(xué)生自律性很強(qiáng)，通常都會(huì)按照規(guī)定時(shí)間完成自己的作業(yè)。此外，在交作業(yè)的時(shí)候，學(xué)生們也需要自己檢查自己的作業(yè)是否正確，這樣就可以在老師批改之前自己發(fā)現(xiàn)問題并加以改正，從而提高了自己的學(xué)習(xí)效果。