兒童繪畫心理學[兒童繪畫心理學活動]

（一）經(jīng)過孩子的畫走進孩子的心里

想讀懂孩子的心里國際？那得先讀懂孩子的畫。

孩子感知了外部國際，會發(fā)生表達的愿望，他看見什么都想“說”出來。可是由于年紀的捆綁，孩子或許不拿手用言語來表達自己心里的感觸。心思學家以為，孩子的繪畫著作，反映了他們對國際的知道以及他們頭腦中的所思所想。孩子的畫，是咱們走進孩子心里的一扇窗戶。

繪畫是孩子的一種特別“言語”，具有內(nèi)涵的邏輯和體現(xiàn)形式。線條、色彩、圖形、人物、環(huán)境、布局，顯現(xiàn)著孩子的性情、氣質、認知水平、愛好愛好、心思改變、其時的心境特征等等。咱們要學會傾聽這種“言語”。

（二）線條與心思

線條明晰、力度適中：正常，心境穩(wěn)定。

線條含糊、細到看不清：缺少安全感、膽怯、自我壓抑。

過于微弱、乃至把紙戳破：具有攻擊性，宣泄憤恨。

時斷時續(xù)總是改變方向：猶疑，焦慮，想要躲藏自我。

自閉癥兒童很喜愛畫重復的東西，比方不斷的圓或迷宮。

（三）色彩與心思

6歲前只用赤色正常，6歲后過度頻頻運用，有暴力傾向，對愛情自控力差。

5歲前偏好藍色，標明有分寸，6歲后很多運用，標明習慣力好，但過度運用，標明孩子過于自我捆綁。

偏心暖色：生動，熱心，精力充沛，心境愉快。

偏心冷色：安靜，考慮，謹慎，哀痛，心境愁悶。

喜愛很激烈的色彩：干事有熱情，有領導才干，但歸于易怒型，缺少耐性。

喜愛憂郁的色彩：被迫，宛轉，焦慮，多愁善感。

喜愛多種色彩調配在一同：開暢，達觀，分緣好，受歡迎，但簡單浮躁。

只用一兩種色彩：鎮(zhèn)定，推讓，不喜愛與人往來，不簡單承受應戰(zhàn)。

（四）人物與心思

（1）畫誰：

孩子常常畫的那個人，在孩子心目中有很重要的方位，

是孩子在對他表達激烈的愛和眷戀。

孩子為人物畫的細節(jié)（帽子，腰帶，頭飾，鞋子等）越多，

標明對那個人的重視程度越高，愛情越激烈。

（2）手臂和手：

孩子三、四歲曾經(jīng)，不畫手的居多，

其原因是此時期的幼兒還未徹底建立自我。

逐步長大之后，開端畫手。

假如手臂向上舉開，標明快活、滿意，對自己所要求的都能取得滿意。

手代表對環(huán)境的分配，伸得越開分配力越強。

若手臂部分畫的比較大，是歸于好打架、占有欲強的孩子。

把手放下，靠近身體是比較溫柔的孩子，

別的也有或許是受欺壓、膽怯畏縮的孩子，常常有挫折感，需求引起留意。

（3）耳朵：

孩子不畫耳朵，或許有逆反心思，不喜愛聽家長羅嗦。

畫大耳朵，假如不是卡通形象，那么或許孩子比較靈敏；

（4）牙齒：

憤恨的孩子，常常會在畫中畫出夸大的牙齒，闡明有心境、言語攻擊性。

（5）眼睛：

眼睛畫得太大的人，比較靈敏、多疑、偏執(zhí)；

畫睫毛的人，對美比較重視；

不畫瞳孔的人，在人際往來中有逃避傾向。

（6）腿和腳：

腿畫的長長的，闡明孩子巴望獨立。

腳，代表人的活動力，分得越開活動力越強；

反之則比較拘束，不善與人往來。

假如畫出十分大的腳，闡明孩子感覺有壓力，有安全的需求。

（五）環(huán)境與心思

（1）太陽：

太陽在孩子心目中是高興、明亮的標志。

有光輝的太陽闡明孩子心境絢爛。

把太陽擬人化，畫出眼睛眉毛嘴巴，標明孩子智力很高，具有同情心。

不過遭到神話故事書的影響，也會畫出這種擬人化太陽。

黑色的太陽，則標明孩子對現(xiàn)在的日子十分不滿。

（2）房子：

房子是人們生長的場所，投射心里的安全感。

房子巨大無比，或許巴望親情或是有難以按捺的激動。

像城堡相同的房子，代表了自我保護認識。

假如房子外觀丑惡、面目可憎，孩子或許把家看做捆綁自在的牢籠。

假如房子沒有門窗或用柵門與外界離隔，則是孩子受挫的體現(xiàn)。

房子畫得像古剎，兩個極點，要么便是人才，或許便是奇怪的行為表達。

房子特別強調地上，缺少安全感。

瓦片畫得很細心，尋求細節(jié)和完美。

把樓梯畫的特別長特別大，孩子不想回家，親子關系有待改進。

在房子房頂上畫煙囪，期望取得關懷，向上的直煙暗示需求出氣筒。

（3）樹：

樹：標志愛情，投射人們對環(huán)境的體會。

樹木畫很大，標明特性生動開暢、蹦蹦跳跳。

樹干畫的很細長，標明孩子和藹安靜、短缺生機。

幼兒畫樹木只要26％會畫上樹葉，

因而不畫樹葉的多半是心境穩(wěn)定的幼兒，他能操控情感。

（六）圖形與心思

（1）喜愛畫三角形的孩子：理解才能和邏輯思想才能多比較強，頭腦清醒，思路明晰，有很好的判斷力和決斷力，但缺少耐性，簡單煩躁、發(fā)脾氣，這類孩子一般喜愛數(shù)學。

（2）喜愛畫圓形的孩子：凡事有必定的規(guī)劃和規(guī)劃，長于掌控時刻，合理安排，喜愛依照事前的預備行事，他們多有很強的創(chuàng)造力和很豐厚的想象力。

（3）喜愛畫折線的孩子：剖析才能比較強，思想靈敏，反響速度快。但簡單墮入相對嚴重的狀況之中，心境不穩(wěn)定，時好時壞，讓爸爸媽媽難以捉摸。

（4）喜愛畫連環(huán)圖畫的孩子：性情比較善良，能站在他人的態(tài)度上考慮，他們對日子充溢信心，習慣才能很強，不管什么樣的環(huán)境都能很快地融人其間。

（5）喜愛在小格子中畫上交織紊亂線條的孩子：有恒心有意志，做什么工作都有一股不達意圖誓不罷休的勁頭。

（6）喜愛畫波浪形曲線的孩子：特性和順，富于彈性，習慣才能強。長于自我安慰，遇事樂意往好的方面想。

（7）喜愛畫不規(guī)矩曲線和圓形圖形的孩子：胸懷比較開闊，心態(tài)比較平緩，對環(huán)境的習慣才能很強，但有點玩世不恭。

（8）喜愛畫不定型但棱角清楚圖形的孩子：競賽認識比較強，期望自己可以勝人一籌。他們不斷地為了方針而盡力，而且可以做出巨大的支付和獻身。

（9）喜愛畫平行線的孩子：或許處于因感到不公而懊喪的狀況中，平行線反映了孩子巴望公正的心態(tài)，家長需求及時留意，并與孩子交流。

（10）喜愛畫眼睛的孩子：其性情中多疑的成分占了很大的份額，有比較稠密的懷舊心思，靈敏，長于調查。

（11）喜愛涂寫對稱圖形的孩子：干事比較小心翼翼，遵從必定的方案和規(guī)矩。

（12）喜愛畫飛機、輪船和火車的孩子：這類圖畫相對雜亂，闡明孩子具有極強的認知性、記憶力和著手才能。孩子對不知道國際充溢獵奇，極具想像力，勇于測驗，可以堅持。

（13）喜愛畫風趣的線條、圓圈和其他圖形的孩子：賦有創(chuàng)造力，關于不知道的范疇有適當稠密的愛好，并計劃進行測驗，每一種新主意都會令他們振奮。

（14）喜愛畫各種不同面孔的孩子：這種狀況多是借畫畫的進程宣泄自己心里的某種心境。喜愛畫一張笑臉的孩子，是知足常樂者；喜愛畫皺著眉頭的臉則恰恰相反。面孔的表情，或許便是孩子心里的感觸。

（15）喜愛畫花草樹木以及田園現(xiàn)象的孩子：性情溫和，對形狀和色彩往往具有比其他孩子都杰出的欣賞力。這一類型的孩子多在語文、美術等方面具有適當?shù)牟耪{。

（七）布局與心思

居中：自我認識比較強；

偏左：眷戀曩昔；

偏右：憧憬未來；

偏上：喜愛夢想；

偏下：重視實際，對安全較為重視；

畫在旮旯：或許有心思壓抑。

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