當(dāng)前位置: 郭利方心理咨詢工作室 > 心理科普 > 兒童心理 > 正文

我國(guó)青少年心理問(wèn)題(青少年心理健康)

更新日期:2021-10-22 05:58:12  來(lái)源:www.dealzgarage235.com

導(dǎo)讀今天是世界精神衛(wèi)生日,今年的主題是“青春之心靈青春之少年”。10月9日,南岸區(qū)衛(wèi)生健康委、重醫(yī)附一院、新橋醫(yī)院等分別舉行了宣傳活動(dòng)。心理專家表示,雖然社會(huì)心理咨詢服務(wù)體系不斷成熟,但良好的家庭教育仍是化解青少年心理危機(jī)的“良方”。面對(duì)青少年的一些“小情緒”,家長(zhǎng)如果能夠早識(shí)別、早干預(yù),就能防患于未然。10月9日,新橋醫(yī)院心理科醫(yī)生在門診舉行世界精神衛(wèi)生日主題宣傳活動(dòng)。(新橋醫(yī)院供圖)數(shù)據(jù)中科院心理...

我國(guó)青少年心理問(wèn)題

今天是世界精神衛(wèi)生日,今年的主題是“青春之心靈 青春之少年”。10月9日,南岸區(qū)衛(wèi)生健康委、重醫(yī)附一院、新橋醫(yī)院等分別舉行了宣傳活動(dòng)。心理專家表示,雖然社會(huì)心理咨詢服務(wù)體系不斷成熟,但良好的家庭教育仍是化解青少年心理危機(jī)的“良方”。面對(duì)青少年的一些“小情緒”,家長(zhǎng)如果能夠早識(shí)別、早干預(yù),就能防患于未然。

我國(guó)青少年心理問(wèn)題

10月9日,新橋醫(yī)院心理科醫(yī)生在門診舉行世界精神衛(wèi)生日主題宣傳活動(dòng)。(新橋醫(yī)院供圖)

數(shù)據(jù)

中科院心理研究所報(bào)告顯示,我國(guó)青少年抑郁檢出率為24.6%

昨日上午10點(diǎn),在南岸區(qū)宏聲文化廣場(chǎng),南岸區(qū)精神衛(wèi)生中心承辦的2021年世界精神衛(wèi)生日主題宣傳活動(dòng)在此拉開(kāi)帷幕?!扒嗌倌甑男睦斫】祮?wèn)題遠(yuǎn)比我們想象中嚴(yán)重?!蹦习秴^(qū)精神衛(wèi)生中心精神病區(qū)主任劉海波說(shuō),近10年來(lái),到該中心就診的青少年明顯增多。

“我們一年門診量約15萬(wàn)人次,其中50%—60%是青少年。”重醫(yī)附一院心理衛(wèi)生中心主任況利接受重慶日?qǐng)?bào)記者采訪時(shí)說(shuō)。

新橋醫(yī)院醫(yī)學(xué)心理科主任賀英指出,中國(guó)科學(xué)院心理研究所發(fā)布的《中國(guó)國(guó)民心理健康發(fā)展報(bào)告(2019—2020)》顯示:青少年抑郁檢出率為24.6%,重視青少年心理健康問(wèn)題已到了刻不容緩的地步。

癥狀

有的突然厭學(xué),有的考試焦慮,還有的出現(xiàn)性心理障礙等

“娃兒打死都不愿意去學(xué)校讀書,我拿他一點(diǎn)辦法都沒(méi)得?!笔忻駨埩郑ɑ└嬖V醫(yī)生,女兒今年高一,從小就很聽(tīng)話,學(xué)習(xí)成績(jī)也不錯(cuò),不知為何突然就厭學(xué)了。

“厭學(xué)其實(shí)是一種行為,背后是有原因的?!睕r利分析,這種情況多見(jiàn)于初中升高中、高中升大學(xué)階段,此時(shí)師生互動(dòng)、同學(xué)相處模式發(fā)生改變,平時(shí)缺乏獨(dú)立生活能力的孩子,情緒上比較容易煩躁,出現(xiàn)逃避退縮心理。

劉海波則提到,一些學(xué)生還有“考試焦慮”,即由考試引起的、在生理或心理上的緊張。生理上的緊張表現(xiàn)為心跳加速、呼吸急促、頭腦一片混亂或空白等;心理上的緊張大多以擔(dān)心的形態(tài)呈現(xiàn),如擔(dān)心考試時(shí)自己有一大堆題目不會(huì)寫、擔(dān)心考差了被父母責(zé)罵等。

劉海波說(shuō),青少年往往還有體象煩惱,這是一種性心理障礙,一般出現(xiàn)在青春期。此時(shí),面對(duì)性別差異的出現(xiàn),青少年往往缺乏足夠的心理準(zhǔn)備,會(huì)不由自主地與他人進(jìn)行對(duì)比,其中一些青少年就會(huì)產(chǎn)生體象煩惱。

支招

家長(zhǎng)首先要學(xué)會(huì)傾聽(tīng),知道孩子究竟想要什么,最近在想什么

賀英說(shuō),她發(fā)現(xiàn)不少前來(lái)咨詢求助的家長(zhǎng)存在單純的言語(yǔ)說(shuō)教現(xiàn)象,缺乏與孩子有技巧地溝通。比如,有的家長(zhǎng)簡(jiǎn)單地將嘮叨當(dāng)作溝通,掛在嘴邊的經(jīng)常是“你一天到晚耍手機(jī),我不是給你說(shuō)了要早點(diǎn)睡?”“你就喜歡打游戲、不學(xué)習(xí),你說(shuō)你到底想啷個(gè)樣?”……

賀英稱,類似這樣的家長(zhǎng)在與孩子溝通時(shí),往往只想讓孩子認(rèn)識(shí)反省錯(cuò)誤,卻沒(méi)意識(shí)到如果單純站在自己的角度去指責(zé)、說(shuō)教,孩子很難接受家長(zhǎng)的觀點(diǎn)。不如把自己降到與孩子平等的位置去感受孩子為什么這樣做,陪孩子一起梳理困惑,往往就能找到解決問(wèn)題的辦法。

專家提醒,家庭是青少年成長(zhǎng)的重要環(huán)境,家長(zhǎng)首先要學(xué)會(huì)傾聽(tīng),知道孩子究竟想要什么,最近在想什么;二要重視陪伴,陪伴過(guò)程中要做到“情感在場(chǎng)”而非“物理在場(chǎng)”;三要家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)放松自己,降低自己的焦慮程度,只有家長(zhǎng)表現(xiàn)得輕松一點(diǎn),孩子才能慢慢放松下來(lái);四是重視體育鍛煉,和孩子一起養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣。

記者:李珩

來(lái)源: 重慶日?qǐng)?bào)

閱讀全文
Cnzz