厭學叛逆[孩子叛逆不去上學處理方法]

聽朋友講起老家一位顏教師，當教師的時分，腳踏實地，很擔任，在校園很嚴厲，退休幾年了，按理他應(yīng)該過上了灑脫清閑的日子?？墒牵笥颜f，顏教師大病一場，差點逝世，后邊醫(yī)師搶救過來了，可是，現(xiàn)在癱瘓在床。

我很驚奇，形象傍邊顏教師體格健壯，怎樣會病的如此嚴峻呢？朋友說，顏教師的身體本來的確算好的，這一次之所以病倒了，其實是被他兒子給氣的。

顏教師和他妻子只需一個兒子，妻子是小學教師，顏教師是初中教師，并且仍是初中的副校長，兒子在小學的時分，成果都蠻好的，可是進入初中后，開端沉浸游戲，成果直線下降。

夫妻倆那時分也十分著急，十分焦慮，顏教師對兒子比較嚴厲，就把手機摔了，把兒子打了一頓，可是，兒子并沒有好轉(zhuǎn)，反而不讀書了。妻子十分焦慮，覺得顏教師辦法不對，所以又哄著兒子讀書，孩子吵著要手機和電腦，不給手機電腦不上學，并且容許媽媽，只需給他買了手機電腦，他就好好上學。

所以，孩子媽媽就給孩子買了手機和電腦，讓他自由地玩，期望孩子能好好讀書?？墒菦]過多久，孩子又開端混日子了，時而去校園，時而不去校園，即便去了校園，也是趴在課桌上睡覺。夫妻倆束手無策，不知如何是好。

好話歹話都跟孩子說了，又找了許多的親朋好友，給孩子做思想作業(yè)，可是都沒什么用。夫妻倆沒辦法，只能心里靜靜乞求，期望孩子把書能讀下去，今后混個大學也行。

所以兒子沒去校園，夫妻倆就給兒子請假，沒參加考試，就找聯(lián)系給孩子補一個成果。高中沒考上，后邊托聯(lián)系上了一個一般高中。兒子仍是老姿態(tài)，三天打魚兩天曬網(wǎng)，想去校園就去一下，想不去就在家里呼呼大睡。

高中三年，時刻也很快，真的是老牛拉破車，爸爸媽媽前拉后推，讓兒子滾進了大專院校。大學三年很快混日子混完了，畢業(yè)時其實啥也沒學到。

夫妻倆原認為孩子走向社會，總算可以松一口氣了。可是，實際狠狠的打了他們一巴掌。孩子依舊會不斷的打電話，找媽媽要錢。剛開端孩子媽媽覺得孩子剛走上社會，或許薪酬比較低，要錢也正常。

可是，兩年多曩昔了，兒子依舊是不斷的找爸爸媽媽要錢，媽媽有時問他怎樣要這么多錢？他就十分不耐煩，出口成臟罵媽媽。顏教師狠下心來，讓妻子不要再給兒子寄錢了?？墒莾鹤泳鸵粋€勁地嬉鬧，說自己在外面快要死了，還把遺書發(fā)給媽媽，攝影告知媽媽，自己預備跳江自殺了，嚇得孩子媽媽趕忙轉(zhuǎn)錢曩昔了。

時刻一點點推移，孩子也到了成婚的年紀，春節(jié)回家，兒子帶來了一個女朋友，夫妻倆本來感覺挺快樂的，認為兒子談愛情預備成婚了，說不定就會越來越明理了。沒想到這是更大的一個坑，這個坑直接氣得顏教師癱瘓在床。

兒子說他很喜歡這個女孩，想和她成婚，可是女方提出至少要二十萬彩禮錢，并且有必要要有房有車?？墒莾鹤舆@些年來，自己沒有存一分錢，還處處都是找爸爸媽媽要錢。盡管爸爸媽媽兩個都有退休金，可是究竟都是一般的薪酬。

顏教師不太樂意，覺得女方家庭的要求太高了，就算把一切的積儲都拿出來，找親朋好友借一點，也只能湊個彩禮錢，買房買車的錢底子沒有?？墒莾鹤硬桓?，他也不想聽爸爸媽媽的難處，在家里邊大吵大鬧，他知道媽媽心軟，一個勁地求媽媽，不容許就在家里邊摔東西，然后要挾離家出走，要挾不想活了，要自殺。

最終孩子媽媽又心軟了，所以把一切的積儲拿出來，又找親朋好友借了幾十萬，牽強買了房，買了車，湊了二十萬彩禮錢，兒子瞬間歡欣了，高快樂興地成婚了。

可是成婚后不久，甜美的愛情期就曩昔了，兩口子開端迸發(fā)很大的對立，兩個人都不會煮飯，都不會搞衛(wèi)生，女的在家不作業(yè)，男的在外面作業(yè)也不穩(wěn)定，收入不高。吵起架來，女的就罵男的窩囊廢，男的就罵女的好逸惡勞，吵到后邊兩個人爽性打起架來。

最終女方提出離婚，車子開走了，房子提出要打官司切割，成婚不到一年就這樣散場了。顏教師聽到這樣的音訊，氣得上氣喘不過下氣，由于顏教師曩昔這么多年，由于兒子的工作，現(xiàn)已操碎了心，身體自身就拖垮了。面臨這出人意料的沖擊，一會兒血壓飆升，最終腦中風，不得不送到醫(yī)院搶救，住院治療。

醫(yī)師說假如晚來一步，或許就有生命危險了。最終盡管搶救及時，可是，仍是落得個半身不遂。顏教師的妻子，傷痛欲絕，每天也是以淚洗臉。

這是老家一位教師的實在事例。許多的家長，當孩子呈現(xiàn)厭學背叛，不讀書的時分，往往會十分焦慮，焦慮孩子眼前的現(xiàn)狀，越是焦慮不安，往往越簡單忽視問題的實質(zhì)，所以孩子的問題往往就越來越糟糕。

許多家長會有一個過錯的思想，認為孩子一定要讀書，讀書才好，哪怕孩子在校園里邊混日子，哪怕是哄著求著孩子，只需孩子能在校園坐著，那姿態(tài)，自己就心安了。

卻不知道，咱們讓孩子讀書，期望孩子成果好，考大學，實質(zhì)上，其實也是期望孩子可以自立自強。假如咱們把實質(zhì)的方針丟了，一味的去尋求外表的方針，那么咱們往往就會進入一個極大的誤區(qū)。

假如在曩昔，咱們不明白教育，一向替孩子承當，導致孩子沒有內(nèi)涵動力，導致孩子不明白得為自己擔任任。

那么當孩子呈現(xiàn)厭學背叛、不讀書的時分，咱們應(yīng)該打破曩昔的循環(huán)，從此刻起，不再替孩子承當，不再替孩子著急，把讀不讀書，完全的交還給孩子自己，自己的工作自己擔任，而不是還像曩昔相同繼續(xù)替孩子承當，繼續(xù)替孩子扛包袱，你能扛得了一時，莫非可以替孩子扛一世嗎？替孩子扛職責，便是一個無底洞，最終整個家庭都進入苦楚的深淵！

所以共享這個實在的事例，期望更多的家長覺悟，不要認為你為了孩子好，就真的是為了孩子好，會愛才是真愛，有用才算重要。不會愛往往到頭來成了一場損傷，真實的愛一定是要把歸于孩子的工作還給孩子，真實的愛一定是勇于讓孩子摔跤，由于只需小時分摔了跤，長大了后，他才有真實站起來的才能！只需小時分自己承當了自己的工作，長大了后才會真實有擔任！