早戀對中學(xué)生的危害[中學(xué)生談戀愛的危害有哪些]

15歲對一個女孩來說，正是如花的年歲，可是一個初二女生卻偷食“禁果”，而且懷孕了，她發(fā)現(xiàn)自己懷孕后，找個理由向班主任請假去做手術(shù)，教師說請假有必要讓家長來校園，學(xué)生卻不讓教師告知家長，教師發(fā)現(xiàn)狀況不對，一再詰問學(xué)生，學(xué)生把實在狀況告知了班主任教師，還對教師說必定不能告知家長，不然自己要離家出走。教師了解實在狀況下，幾乎嚇懵了，不告知家長必定不行，告知家長，學(xué)生或許離家出走，只要先穩(wěn)住學(xué)生，把狀況陳述校園，而校園領(lǐng)導(dǎo)卻說：莫慌！

工作經(jīng)過

工作產(chǎn)生在一鄉(xiāng)村中學(xué)，該女生的爸爸媽媽長時間在外務(wù)工，她在初一年級的時分就有“早戀”的痕跡，初二的時分和一個男生談戀愛，因獵奇偷食“禁果”，自己懷孕后，不敢告知家長，只要編個理由請假，成果被仔細(xì)的教師發(fā)現(xiàn)，班主任不知道怎么處理，陳述給了校園，校園領(lǐng)導(dǎo)這樣做：

1、首先要穩(wěn)住學(xué)生，不能讓其離家出走。

2、班主任教師有必要含蓄的告知家長，讓家長知曉。

校園領(lǐng)導(dǎo)還說，這事很正常，不要懼怕家長追責(zé)，校園男女生宿舍是分隔的，學(xué)生不或許在校園產(chǎn)生“聯(lián)系”，這事都產(chǎn)生在“節(jié)假日”，鄉(xiāng)村家長傳統(tǒng)觀念很強，不會把工作鬧大，假如家長知道實在狀況后，一般自己就悄悄的處理了。

成果真如校園領(lǐng)導(dǎo)所料，當(dāng)班主任含蓄的告知家長到校后，女生發(fā)現(xiàn)事情不能再隱秘就告知了爸爸媽媽，爸爸媽媽沒有喧嚷，自己把孩子帶回家了，成果不了了之。

校園對中學(xué)生早戀是怎么教育的？

校園為了逃避責(zé)任，削減費事，對中學(xué)生“早戀”，一般采納“無為”的情緒：不強加干涉、不阻止、不知情。

1、校園能夠在聚會、班會的時分講“早戀”的損害，可是必定不能“介入”。校園或教師無法界定學(xué)生是否“早戀”，有時分孩子們只是在一塊說說話，聊聊天罷了，假如校園強加干涉，損傷學(xué)生自尊心，或許引發(fā)不行意料的結(jié)果。

2、即使有確鑿的“依據(jù)”證明學(xué)生“早戀”了，校園也要求教師不能獨自做思想工作，校園沒有專門的心思教師，假如做思想工作的辦法、方法不對，還不如不做。校園要求任何教師不能“八卦”學(xué)生的任何信息，避免形成校園的被迫。

3、假如因?qū)W生“早戀”形成結(jié)果的，校園以“不知情”為由進行搪塞，家長也百般無奈。

對中學(xué)生“早戀”，校園不敢管、不肯管，更懼怕管錯而承當(dāng)結(jié)果。為什么會這樣呢？還不是被“訛”怕了！

針對學(xué)生“早戀”，校園和家長該做些什么？

校園應(yīng)該做的：

1、除了經(jīng)過聚會、班會教育學(xué)生“早戀”的損害外，還要裝備專業(yè)的心思教師，對“早戀”的學(xué)生進行專業(yè)的“介入醫(yī)治”。

2、經(jīng)過給女生開專題會，讓女教師給女生解說生理衛(wèi)生常識，要學(xué)會維護自己。

家長應(yīng)該做的：

1、關(guān)懷、關(guān)愛學(xué)生，有時分陪同便是最好的關(guān)愛，尤其是對進入青春期的孩子，家長更應(yīng)該留意加強與孩子的交流。

2、加強與教師的交流，及時了解孩子在校的各種狀況

學(xué)生“早戀”是永久不或許消失的，已然消除不了，不管是校園仍是家長，都要學(xué)著怎么正確面臨，把早戀的損害降至最低，才是最應(yīng)該考慮的。