厭學問題[厭學癥的癥狀]

厭學是什么？

厭學便是不愿意做作業(yè)，不喜愛上學，一講到學習就苦楚，學習成果差，這種狀況時刻繼續(xù)在三個月以上都得不到改進，就闡明孩子現已厭學了。

現在中小學生的厭學率高達45%，假如家長在不斷的施壓、強逼孩子學習，那孩子停學基本上就會成為一種必定，尤其是在芳華背叛期的孩子。

為什么會厭學呢？

榜首，家長過度的垂青成果。

成果變成了是評判孩子的唯一標準，家長掠奪了孩子其他日子的一種趣味。所以厭學呢是孩子對家長的一種過錯教育方法的一種回應，或許是說是一種抵擋。比方說你叫我往東我就往西來，用學習這種方法來抵擋爸爸媽媽，或許是叫做一種報復行為。

第二是親子關系差。

孩子底子感觸不到爸爸媽媽的愛，那家長對對孩子的愛缺少的話，那孩子就會缺少一種學習的動力。孩子可能對自己失掉決心，破罐破摔了。

第三個是爸爸媽媽對孩子的忽視和無視。

孩子不管做得好與欠好，家長都看不見，孩子無法取得。這種認同感和一種成就感，也便是說學習沒有給他們帶來任何的榮耀和自傲。

第四個是夫妻關系很差。

常常爭持，學習環(huán)境欠好，孩子無法安心學習，厭學了讓爸爸媽媽看見好，他經過這種厭學他自身就沒有辦法安心學習，經過厭學可以緩解搬運注意力，讓爸爸媽媽構成暫時的這種統(tǒng)一戰(zhàn)線啊，比方說一起來面臨他。

第五個是校園方面的要素。

比方說他在校園里邊，教師常常由于孩子學習成果欠好，對他進行一些負面點評，就給他帶來了一種挫折感。之后的話，孩子就會把學習這件工作跟他苦楚連在一起，也便是構成了一個苦楚的神經鏈。一說到學習。他就感到苦楚。假如是處于芳華期的孩子的話，還有一個問題便是他的人際交往的壓力會變大，尤其是那些被欺負的孩子逃學率、成果差的孩子都是簡單厭學和停學的。

第六個是動力缺乏。

尤其是關于自己為什么而學而看不到期望，他感到很蒼茫。以為自己不適合學習，那他就會越來越厭煩學習了。

怎么處理厭學？

首要是要處理兩個問題，榜首個問題是動力問題。第二個是什么呢？便是它的才能問題。那么家長呢在培育孩子的進程傍邊，其實便是一個加給孩子加燃油的一個進程，便是添加它的動力系統(tǒng)的一個進程。可是咱們的家長就不太了解這個方面。就比方說當他一輛轎車油表比方說是亮燈了，那他會懂得去給他加油。當咱們的轎車的這個胎壓表亮燈呢，咱們也會知道給它去鼓勁。可是當咱們的孩子呈現那樣這樣那樣的問題的時分，比方說厭學，比方作業(yè)不做、不愛，上學了得頂嘴爸爸媽媽，頂嘴爸爸媽媽是不是跟教師頂嘴等等的。

孩子呈現這些問題的時分，其實他跟他自己心里傍邊他是知道這些工作肯定是欠好的，那實際上也便是說他自己自身現在呢現已呈現了什么動力缺乏的問題，就說他現已有點這種往負面去走。這便是說咱們很好了解的一點是，比方說今日一輛轎車它不跑了，他沒有油啦，它不跑了，那你這個時分你去踢那個轎車，打那個轎車罵那個轎車。

所以這老是你為什么不往前跑??？你覺得這個有用嗎？你這樣去吼怒、去大吼大叫有用嗎？能處理問題嗎？實際上咱們現在許多的家長教育孩子便是這樣的狀況。你底子就沒有處理孩子的動力問題，沒有處理問題的一個底子的一個底子本質上的問題。

現已是有心理學家現已做過研討標明的，就一個人的終身成功的原因呢首要取決于動力是占百分之七十，才能只占百分之三十。也便是說動力的效果遠遠的大于才能的效果。咱們推及到咱們現在的孩子的厭學問題，實際上也便是說咱們孩子的厭學最首要的問題是它的一個動力。尤其是關于中小學生來講，那這樣的話就給了咱們一個方向，咱們在培育孩子的時分是培育他動力的仍是培育他的才能呢？

咱們首要的精力放在哪里呢？那這就咱們要有個思路出來，咱們現在許多的家長是不斷的在給孩子培育許多的技術啊，比方說教他游水、畫畫、運動、樂器等等，那這些才能的培育當然他不是什么壞事，可是咱們有沒有給孩子培育他強壯的動力，學習方面的動力，或許做一件工作的一個動力，這個才是最底子呢。假如他不愿意去學這些東西，你去逼著他去學，其實他也學欠好，他才能也不可能得到提高。現在許多的家長便是這樣對孩子的這種培育，他便是沒有把精力放在動力上，而是喜愛去培育孩子的技術上，也便是說你用力的把那輛轎車造得很好。可是你卻不可以把燃油給它加上去，那你這樣做的含義又安在呢？

所以，咱們的家長要改動自己的教育方法，把學習動力放在榜首位才是最重要的工作！