一年級(jí)孩子厭學(xué)家長(zhǎng)怎么辦[九年級(jí)孩子厭學(xué)怎么辦]

孩子為什么不肯去讀書呀？請(qǐng)問(wèn)你問(wèn)孩子了沒(méi)有，孩子說(shuō)了沒(méi)有？再者你向孩子的班主任、教師了解過(guò)孩子在校的狀況沒(méi)有？孩子在校園是不是遇到了什么事情，以至于“懼怕”去校園？是由于作業(yè)不完結(jié)怕教師批判，仍是被某個(gè)孩子欺壓，不敢去上學(xué)？

問(wèn)了這么多，我想說(shuō)的第一種或許是，孩子剛進(jìn)入一年級(jí)不適應(yīng)。在幼兒園的時(shí)分玩慣了，而進(jìn)入小學(xué)之后，狀況徹底變了，幾乎是沒(méi)有了自在，還要有許多作業(yè)，孩子感覺(jué)“壓力”太多，所以不肯意去校園讀書。

再說(shuō)別的的狀況。

教育中不時(shí)會(huì)遇到，單個(gè)學(xué)生哭著鬧著，即便被家長(zhǎng)“送”到了校園，卻不肯下車、不肯進(jìn)班。

大多數(shù)的狀況是孩子沒(méi)有完結(jié)作業(yè)，而怕教師批判，感覺(jué)丟人所以不肯去上學(xué)。即便是被家長(zhǎng)送到校園，家長(zhǎng)也要親自給教師闡明狀況，給孩子說(shuō)情，請(qǐng)教師不要批判孩子，乃至教師要當(dāng)面臨孩子說(shuō)：“這次不批判你了，好好進(jìn)班學(xué)習(xí)吧?！焙⒆硬胚M(jìn)班。

這樣的孩子，盡管懼怕教師，可是作業(yè)卻往往不能準(zhǔn)時(shí)完結(jié)。既怕挨批判，又不肯意完結(jié)作業(yè)，是這類孩子的通病。為什么會(huì)這樣呢？

由于從小沒(méi)有養(yǎng)成認(rèn)真做事的習(xí)氣，所以到了一年級(jí)沒(méi)有耐性完結(jié)作業(yè)，再加上或許沒(méi)聽(tīng)懂、不會(huì)做，所以完不成作業(yè)便是天然的了。

還有一點(diǎn)，或許是孩子幼兒園時(shí)期開(kāi)端學(xué)習(xí)小學(xué)的常識(shí)，乃至開(kāi)端了寫字、寫作業(yè)。有的幼兒園

教孩子小學(xué)的常識(shí)，乃至提早到了中班時(shí)期。前天我路過(guò)某個(gè)幼兒園，竟然有個(gè)班，教師在教孩子英語(yǔ)，不是單純的詞，而是語(yǔ)句“I have an apple”。幾乎匪夷所思。

這樣“無(wú)底線”地提早學(xué)習(xí)、寫字、做作業(yè)，不完結(jié)作業(yè)，遭到教師的怒斥等等，讓一些孩子從幼兒園起，就開(kāi)端產(chǎn)生了厭學(xué)心情，以至于越來(lái)越不想上學(xué)，再加上上了一年級(jí)，常識(shí)量、作業(yè)量都多了孩子感覺(jué)受不了，所以就形成天天被逼著去校園。

孩子不肯去讀書，不是一件簡(jiǎn)略的事，要害得弄清楚原因，然后再有針對(duì)性地處理。此刻最要不得的做法是硬逼著孩子去讀書。越是逼，孩子就會(huì)越不肯意去讀書。所以家長(zhǎng)要實(shí)在耐下性質(zhì)，找出實(shí)在的原因。