高三孩子厭學(xué)家長怎么辦[孩子厭學(xué)家長怎么辦]

一同學(xué)做好爸爸媽媽

收到一條留言，是一位高三家長的留言：“孩子開學(xué)就要高三了，最近有點(diǎn)心慌意亂，心情也很不安穩(wěn)，總是顯得很失落，咱們?cè)撛趺崔k？現(xiàn)在十分著急！”

謝謝你的留言，許多爸爸媽媽常常感覺到孩子出問題了才著急，而之前不會(huì)有任何的辦法加以溝通，實(shí)際上看到許多孩子的苦楚情況時(shí)，咱們應(yīng)該反思家長教育自身的問題。

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孩子的心情焦慮是在面臨一個(gè)不確定的局勢(shì)時(shí)固有的反響，在咱們的語境里，把高三現(xiàn)已妖魔化，乃至對(duì)孩子形成為一個(gè)巨大的壓力。當(dāng)下爸爸媽媽要做的，便是及時(shí)和孩子溝通，換一個(gè)環(huán)境，例如全家短程自駕游，在一個(gè)景色俊美的當(dāng)?shù)?，最好有開闊的視界，爸爸媽媽用平緩的口氣共享自己的高中日子（假如爸爸媽媽沒有高中體會(huì)，也能夠請(qǐng)一個(gè)家族里的大學(xué)生，和孩子聯(lián)系比較密切的人聊一聊，事前和他約好一些留意點(diǎn)，例如不是愈加妖魔化高三的苦和累，而是共享高中的收成和活躍心思體會(huì)）。

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假如孩子的失落心情現(xiàn)已呈現(xiàn)了，特別還有兩個(gè)星期就要開學(xué)了，爸爸媽媽首先要堅(jiān)持鎮(zhèn)定，告知孩子不用嚴(yán)重，這是許多高三生都會(huì)面臨的心里困擾——有一個(gè)心思學(xué)名詞叫“心思高原期”，就像爬山坡相同，到了一個(gè)高度。高三這一年中，呈現(xiàn)“心思高原期”并不古怪，很正常，消除孩子的心里特殊性。告知孩子每個(gè)學(xué)生閱歷“心思高原”，僅僅時(shí)刻有早有晚，程度輕重紛歧，早呈現(xiàn)并不是壞事，“你的體會(huì)是絕無僅有的 ”。

接下來爸爸媽媽要了解一下“心思高原期”的特色：這是指人的大腦和身體體能到了挨近極限的時(shí)分，有近乎窒息的感覺，首要表現(xiàn)為：焦慮、煩躁、失眠、記憶力下降、厭學(xué)、看書看不進(jìn)、心慌意亂等。在高三學(xué)生中，簡(jiǎn)直一切孩子都會(huì)在某一階段呈現(xiàn)相似的情況：思想反響比曾經(jīng)遲緩了，感覺腦子記不住東西，答題的時(shí)分貌同實(shí)異。雖然自己仍是像曾經(jīng)相同盡力，可是成果不見進(jìn)步，乃至后退。不少高三生為此煩惱不已，開端置疑自己的才干。爸爸媽媽詳細(xì)怎么做才干協(xié)助孩子渡過心思高原期呢？這兒給出一點(diǎn)主張：營建不焦慮的家庭氣氛，讓孩子更有安全感。

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處在“心思高原期”的孩子，心情失落，對(duì)爸爸媽媽的話不理不睬，好像什么都不樂意說，實(shí)際上也是一種心里焦慮和驚駭，究竟高三孩子挨近成年人，他們不樂意流露出驚駭，就會(huì)關(guān)閉自己。這時(shí)孩子許多時(shí)分并不是不樂意溝通，而是憂慮說出自己真實(shí)的感悟話之后，爸爸媽媽不能夠了解和承受，乃至?xí)?zé)備他。有的孩子剛訴苦兩句“高三的日子太累了，真不想學(xué)了”，立刻就遭到爸爸媽媽的嚴(yán)厲批判，最后來一句“要好好學(xué)習(xí)，要對(duì)得起咱們的支付！”

其實(shí)孩子僅僅想宣泄抑郁的心情罷了，并非真的不想學(xué)習(xí)了。但是，爸爸媽媽鋪天蓋地的一頓批判，讓孩子再也不肯跟爸爸媽媽多說一句話了。

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?因而，面臨孩子的心情爸爸媽媽堅(jiān)持安靜的心里，不能被孩子的心情帶著走，有必要耐性聽孩子講述，多在情感上和行動(dòng)上給予孩子鼓舞和關(guān)懷。例如，有些爸爸媽媽采納和孩子談一些他們感興趣的論題，包含電影、體育運(yùn)動(dòng)，從明星下手等等，讓孩子放松一下緊繃的神經(jīng)；有的爸爸媽媽在孩子溫習(xí)累了的時(shí)分，按摩一下孩子肩頸后背，深深的擁抱孩子；有的爸爸媽媽在假日里每天一同散散步，打打乒乓球、籃球（找孩子喜愛的運(yùn)動(dòng)），既能與孩子之間的愛情，一起運(yùn)動(dòng)能夠緩解消極心情。

更重要的是，這些辦法都能讓孩子感受到家庭是一個(gè)溫暖港灣，爸爸媽媽一向都在靜靜支撐，并且一向堅(jiān)持活躍的心態(tài)，這對(duì)孩子是一個(gè)十分好的演示，假如爸爸媽媽也跟著愁眉苦臉，不斷吐槽，對(duì)孩子便是一個(gè)很大的沖擊。