李玫瑾早戀[李玫瑾育兒講座視頻全集51集]

文|文兒

要說(shuō)孩子到了青春期之后，家長(zhǎng)最憂慮的是什么？肯定是早戀無(wú)疑，盡管大人對(duì)孩子這種青春期懵懂的愛(ài)情也是了解的，可是工作發(fā)生在自己的孩子身上仍是有些接受不了的。

而什么樣的孩子到了青春期很簡(jiǎn)單早戀？大多跟爸爸媽媽有很大的聯(lián)系。有幸看到李玫瑾教授的視頻，關(guān)于孩子早戀她是這樣說(shuō)的：安全感短少的孩子更簡(jiǎn)單早戀，女孩大多短少父愛(ài)，而男孩早戀多跟母親缺位有很大的聯(lián)系。而家長(zhǎng)在孩子的生長(zhǎng)過(guò)程中，有沒(méi)有給與孩子足夠的關(guān)愛(ài)，也是孩子會(huì)不會(huì)早戀的影響要素，首要表現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：

缺愛(ài)的孩子，會(huì)更簡(jiǎn)單早戀

從心思學(xué)的視點(diǎn)來(lái)說(shuō)，孩子太缺愛(ài)，反而習(xí)氣從其他當(dāng)?shù)貙ひ捈挠?，?lái)到達(dá)一種心里的需求平衡。就比方女孩從小缺失父愛(ài)，到了青春期時(shí)，由于總覺(jué)得他人無(wú)法了解自己，渴求一種來(lái)自異性的關(guān)懷，也就想從異性身上獲取一種支撐感；而男孩，由于短少母愛(ài)，也會(huì)在這個(gè)階段特別期望有來(lái)自異性的安慰。

一位同學(xué)在初中任教，據(jù)她說(shuō)，那些簡(jiǎn)單早戀的孩子還真是大多來(lái)自于單親家庭，感覺(jué)這樣的孩子有些郁悶，所以期望從異性身上找尋某種心思方面的安慰，作為教師也很無(wú)法。從教師的視點(diǎn)來(lái)說(shuō)，仍是期望家長(zhǎng)多關(guān)懷一下孩子，不讓孩子心里過(guò)于孤單，才干更好地防止早戀。

優(yōu)異的家長(zhǎng)養(yǎng)出的孩子，不簡(jiǎn)單早戀

而之所以說(shuō)優(yōu)異的家長(zhǎng)培養(yǎng)出的孩子，不簡(jiǎn)單早戀，多是從爸爸媽媽給與孩子足夠的愛(ài)方面來(lái)說(shuō)的，爸爸媽媽在孩子的生長(zhǎng)過(guò)程中，給予孩子足夠的愛(ài)，孩子到了青春期也不會(huì)由于缺愛(ài)而輕易地把情感寄予在他人身上。一起，如果是比較優(yōu)異的爸爸媽媽，大多成為孩子行為的標(biāo)桿，孩子會(huì)以爸爸媽媽為自己的自豪，而在同齡人傍邊很難找到能逾越爸爸媽媽的人，所以一般也不會(huì)分神早戀。

而爸爸媽媽跟孩子之間樹(shù)立杰出的聯(lián)系，讓孩子覺(jué)得不管到任何時(shí)候爸爸媽媽都是自己最剛強(qiáng)的后臺(tái)，而孩子的心里原本就很有力氣，也就沒(méi)必要從異性身上來(lái)獲取支撐了。

?正是由于缺愛(ài)，所以孩子才更能簡(jiǎn)單呈現(xiàn)早戀的預(yù)兆，來(lái)獲取一種心思上的安慰；而爸爸媽媽給與孩子足夠的愛(ài)，本就不必從異性身上找安慰，也就少了分神的或許。所以說(shuō)，與其在孩子呈現(xiàn)早戀預(yù)兆時(shí)，家長(zhǎng)想辦法圍追堵截，還不如在孩子生長(zhǎng)過(guò)程中，給與孩子足夠的愛(ài)，讓孩子有更健康的心態(tài)來(lái)面臨自己的情感問(wèn)題。

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