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導(dǎo)讀輕度自閉癥在社會(huì)交流方面,假如現(xiàn)場(chǎng)不給予輕度自閉癥孩子支撐,他們與別人進(jìn)行社會(huì)交流時(shí)就會(huì)讓人感覺(jué)到不尋常。面臨別人的自動(dòng)往來(lái),這類孩子常表現(xiàn)出反常,或是往來(lái)失利,還有一些孩子會(huì)表現(xiàn)出社會(huì)往來(lái)愛好低下。在重復(fù)行為和反常愛好方面,在某些場(chǎng)合中,輕度自閉癥孩子會(huì)由于一些重復(fù)刻板的行為影響到交際功用,假如別人測(cè)驗(yàn)去打斷他的刻板行為,讓他從狹窄的愛好中走出來(lái),他會(huì)反抗。中度自閉癥在交際方面,中度自閉...
輕度自閉癥
在社會(huì)交流方面,假如現(xiàn)場(chǎng)不給予輕度自閉癥孩子支撐,他們與別人進(jìn)行社會(huì)交流時(shí)就會(huì)讓人感覺(jué)到不尋常。面臨別人的自動(dòng)往來(lái),這類孩子常表現(xiàn)出反常,或是往來(lái)失利,還有一些孩子會(huì)表現(xiàn)出社會(huì)往來(lái)愛好低下。在重復(fù)行為和反常愛好方面,在某些場(chǎng)合中,輕度自閉癥孩子會(huì)由于一些重復(fù)刻板的行為影響到交際功用,假如別人測(cè)驗(yàn)去打斷他的刻板行為,讓他從狹窄的愛好中走出來(lái),他會(huì)反抗。
中度自閉癥
在交際方面,中度自閉癥孩子存在顯著的言語(yǔ)和非言語(yǔ)交際技巧缺點(diǎn),即便在家長(zhǎng)給予現(xiàn)場(chǎng)協(xié)助,也很難正常交際,不會(huì)自動(dòng)地挨近別人。當(dāng)別人自動(dòng)與之進(jìn)行交際時(shí),他們會(huì)表現(xiàn)出反響低下,或許不答理。中度自閉癥孩子的重復(fù)刻板行為會(huì)頻頻呈現(xiàn),別人會(huì)顯著發(fā)現(xiàn)孩子的一些功用受到影響,假如別人強(qiáng)行去間斷這些行為,孩子就會(huì)表現(xiàn)出顯著的苦楚,并且家長(zhǎng)也較難把他們從狹窄的愛好中引出來(lái)。
重度自閉癥
這類孩子的言語(yǔ)和非言語(yǔ)交際交流才能都十分差,存在嚴(yán)峻的功用障礙。在自動(dòng)往來(lái)中,幾乎不會(huì)自動(dòng)建議交際,甚至在面臨別人的自動(dòng)往來(lái)的時(shí)分,也幾乎沒(méi)有回應(yīng)。此外,重度自閉癥孩子會(huì)表現(xiàn)出嚴(yán)峻的重復(fù)刻板行為,并且影響到他日子的多方面功用,假如強(qiáng)行間斷孩子的這些行為,孩子會(huì)表現(xiàn)出顯著的苦楚或波折反響,要想讓重 度自閉癥孩子從他的特別愛好中轉(zhuǎn)移出來(lái),幾乎難如登天。
當(dāng)然了,以上關(guān)于輕度、中度和中度自閉癥的區(qū)別,僅僅從交際和行為上進(jìn)行的區(qū)別。而孩子的實(shí)際情況,仍是要依據(jù)醫(yī)治師的專業(yè)評(píng)價(jià),進(jìn)行多方面的測(cè)驗(yàn)而定, 依據(jù)孩子的自閉癥嚴(yán)峻程度組織適宜的干涉練習(xí)。