自閉癥孩子怎么辦[自閉癥孩子家庭干預(yù)]

作為一個(gè)有著兩個(gè)自閉癥男孩的媽媽，在曩昔的四年里，行為醫(yī)治師是Chrissy Kelly最常碰頭的人——她的兩個(gè)孩子每周都要承受約20小時(shí)的行為干涉。

　　她總結(jié)了5點(diǎn)卓有成效的問題行為干涉技巧，在此共享給咱們～

　　當(dāng)然，沒有任何一個(gè)辦法是適用于一切孩子的，也并不存在能夠快速解決問題行為的全能捷徑，咱們需求依據(jù)自己孩子的實(shí)際狀況做出相應(yīng)的調(diào)整～

　　作者|Chrissy Kelly　翻譯|嗨腦仁

　　1、運(yùn)用倒計(jì)時(shí)進(jìn)行提示

　　關(guān)于許多孩子來說，心情迸發(fā)等問題行為的發(fā)生，很或許是由于不想脫離正在游玩的場所或是正在進(jìn)行的游戲。至少，咱們家兩個(gè)孩子便是這樣。

　　有時(shí)候我乃至不愿意帶他們?nèi)ゼ亦徑墓珗@游玩，由于我很懼怕面臨咱們不得不脫離的那一刻：他們會拼命尖叫、在地上打滾、或企圖跑到一條滿是人的街道上、乃至猛沖過來打我。每一個(gè)反響都令咱們難以承受。

　　這個(gè)問題持續(xù)了十分久，直到咱們運(yùn)用了計(jì)時(shí)器：咱們提早5分鐘、2分鐘、1分鐘來為孩子提早預(yù)警，這些預(yù)警也是在為孩子過渡到下一個(gè)活動做預(yù)備。

　　咱們在手機(jī)上設(shè)置了一個(gè)計(jì)時(shí)器，這能夠協(xié)助孩子在不受操控的狀況下更能操控自己。

　　“五分鐘內(nèi)你需求洗個(gè)澡?！?/p>

　　“兩分鐘后咱們要脫離公園?！?/p>

　　這個(gè)辦法明顯不會一開端就成功，咱們最少接連運(yùn)用了2周才開端漸漸收效。所以要記住，咱們必定要堅(jiān)持自己設(shè)定的準(zhǔn)則并遵從它。

　　2、擺放作業(yè)的優(yōu)先級

　　當(dāng)孩子們想要馬上得到他們當(dāng)時(shí)無法具有的東西、或不想完結(jié)某個(gè)使命不時(shí)，也十分簡略出現(xiàn)問題行為。例如，他們想要馬上買玩具、吃好吃的、去公園玩、不想做操練等。

　　在許多狀況下，咱們都能夠運(yùn)用這個(gè)句型“先____，然后____”，這句話用于協(xié)助孩子在激起動力之前完結(jié)使命。

　　“咱們先吃完午飯，然后就能夠出去了?！?/p>

　　“咱們先要整理，然后就能夠去公園了?！?/p>

　　許多自閉癥孩子長于在圖片中考慮，所以最好的辦法是預(yù)備小黑板、做個(gè)行事歷，像這樣：

　　盡管這是一個(gè)十分簡略的短語，可是卻能夠使孩子構(gòu)成明晰的結(jié)構(gòu)、協(xié)助他們遵從當(dāng)時(shí)的指示，更能夠協(xié)助削減孩子的懊喪感，由于他們能夠精確地了解他們的期望。

　　這個(gè)辦法對5歲的哥哥Greyson來說，就像是一種魅力，他花了兩個(gè)月的時(shí)刻進(jìn)行操練——只需他“先”做到了某個(gè)要求，“然后”就能順暢得到他想要的東西。

　　不過這關(guān)于3歲的Poker來說并不起作用，由于他的言語了解能力并不如哥哥，除了沒有當(dāng)即得到自己想要的東西外，他并沒能接收到其他任何信息。盡管如此，咱們?nèi)耘f堅(jiān)持運(yùn)用這個(gè)辦法，由于有一天，當(dāng)他把握言語時(shí)，他會了解它的重要性。

　　3、獎賞活躍行為

　　強(qiáng)化言語能夠辨認(rèn)并必定孩子特定的恰當(dāng)行為，并鼓舞他們持續(xù)這些行為。

　　例如，假如他今日在公園和其他孩子一同蕩秋千了，你能夠說“今日你在公園里和那個(gè)男孩一同蕩秋千了，你學(xué)會了共享，你真棒!媽媽十分喜愛!”最重要的是，要讓孩子意識到共享、遵守規(guī)則、遵從指令是很好的作業(yè)，并且他的這些活躍行為被爸爸媽媽留意到了。

　　咱們不斷地指出兩個(gè)孩子的杰出行為：“我喜愛你和Poker共享玩具轎車的姿態(tài)”、“你今日清掃了衛(wèi)生，很棒”等，協(xié)助他們認(rèn)識到自己的行為是被認(rèn)可的，能夠添加他們再次做出相似行為的或許性。

　　但關(guān)于某些孩子來說，贊許沒有任何含義。它沒有報(bào)答，因而不會添加杰出的行為。

　　在這種狀況下，你有必要找到更有價(jià)值的東西，例如一塊糖塊或貼紙，把它們累積起來就能夠用來取得更大的獎賞。

　　有人會說：“我不喜愛賄賂我的孩子?！?但對我來說，這就像拿作業(yè)的薪水支票，無論是情感上的、經(jīng)濟(jì)上的，仍是可食用的，咱們都為取得報(bào)答而盡力。

　　4、專心于想要孩子做的作業(yè)

　　而不是想要他們中止做的作業(yè)

　　你們中有多少人對孩子大喊大叫，乃至?xí)佑萌^?

　　記住，要盡量少用“不要”和“中止”兩個(gè)詞!

　　例如，關(guān)于一個(gè)或許聽不到“不要”的孩子來說，“在人行道上走”比“不要在草地上走”更有用;或許關(guān)于一個(gè)不確定在哪里能夠走的孩子來說，“在人行道上走”或許更有用。

　　這能夠讓孩子切當(dāng)?shù)刂滥阆胱屗麄冏鍪裁础安灰饨小弊兂闪恕罢埌察o”、“不要給桌子上色”變成了“只要在紙上能夠涂色彩”。

　　這與咱們大多數(shù)爸爸媽媽的辦法是相反的，但卻是有用的。

　　▲ 如圖，我無視他的尖叫，由于他很氣憤，當(dāng)他不想共享時(shí)，我把他的一輛車交給了他的哥哥。

　　▲ 如圖，我贊許他：“安靜作業(yè)，玩轎車真是一件了不得的事?！?/p>

　　當(dāng)孩子尖叫或許摔倒在地時(shí)無視他們，剛開端或許會有點(diǎn)古怪，但要知道，當(dāng)他們這樣做時(shí)，其實(shí)是在尋求你的重視，給予他們?nèi)魏畏椒ǖ闹匾暥紩鰪?qiáng)這種行為。

　　當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)這種辦法行不通時(shí)，他們會意識到進(jìn)行杰出行為會得到更多的重視。

　　5、爸爸媽媽必定要堅(jiān)持鎮(zhèn)定

　　這一點(diǎn)關(guān)于咱們來說很難做到，但卻是有必要的!

　　一般狀況是，孩子失控迸發(fā)問題行為，你也跟著心情潰散，然后精疲力竭……而我的做法是：深吸一口氣，盡量讓自己的口氣聽起來很安靜。我提示自己：“我是成年人，假如我期望我的孩子改動他們的行為，那么我有必要要鎮(zhèn)定下來?！?/p>

　　事實(shí)上，孩子們并不總是能用言語來解說他們想要和需求的東西，他會令他們十分懊喪，所以咱們必定要有滿足的耐性和詳盡。