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循循善誘，批注道理，是家長(zhǎng)進(jìn)行教育開展孩子的重要技術(shù)手段，跟孩子講道理不只需求有耐性，還應(yīng)結(jié)合我國(guó)青少年的心思改變特征，挑選一個(gè)恰當(dāng)?shù)霓k法和技巧。

首要，必定孩子的長(zhǎng)處。古語(yǔ)云：“數(shù)子十過(guò)，不如獎(jiǎng)子一長(zhǎng)?！备⒆又v道理，應(yīng)充沛利用必定一個(gè)孩子的長(zhǎng)處，對(duì)孩子的前進(jìn)給予學(xué)生及時(shí)的表彰和鼓舞，在此基礎(chǔ)上再對(duì)孩子的差錯(cuò)予以糾正，這樣孩子就筆記哦啊可以承受家長(zhǎng)的定見。假如僅僅一味地?cái)?shù)說(shuō)、責(zé)怪孩子，只會(huì)讓孩子發(fā)生一種自卑心思和逆反心思。

第二，講道理要"合理的"。跟孩子講道理要合理，不能胡言亂語(yǔ)，不能一味地要求孩子。由于家長(zhǎng)嘴里胡言亂語(yǔ)，孩子不會(huì)服氣。家長(zhǎng)的要求太嚴(yán)苛，孩子也辦不到 。比方，有些家長(zhǎng)在生活中喜愛吃零食，但要對(duì)孩子說(shuō)零食的損害，孩子當(dāng)然不會(huì)聽。

第三，給孩子申辯的時(shí)機(jī)。和孩子講道理時(shí)，孩或許會(huì)為自己申辯，這種情況下家長(zhǎng)應(yīng)該給孩子一個(gè)時(shí)機(jī)，讓孩子把自己的主意講清楚，孩子才干更好的去了解家長(zhǎng)所講的道理，才干起到好的作用。

第四，了解孩子的心情狀況。孩子和成年人相同，心情好的時(shí)分更簡(jiǎn)略承受不同的定見，不高興的時(shí)分更簡(jiǎn)略走極端。因而，家長(zhǎng)跟孩子講道理是應(yīng)充沛了解他們的心情狀況，在他們心情好的時(shí)分教育他們，會(huì)比在他們心情低落的時(shí)分講道理簡(jiǎn)略的多。

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