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導(dǎo)讀：北京利方心理工作室祝天下父母安康，寶寶身心健康成長，成全一顆父母望子成龍心，以下便是關(guān)于大學(xué)生考試作弊心理分析與對策的詳細(xì)介紹

期末的到來，考試又成為大家關(guān)心的話題，考試作弊現(xiàn)象再一次考驗(yàn)和沖擊著每一位學(xué)子的心靈。不僅是普通的高校，還是名牌大學(xué)，作弊都很普遍。所謂“分不在高，及格就行;學(xué)不在深，作弊就靈”，諸如此類的課桌文化段子恰恰折射出了校園作弊這一現(xiàn)象及其背后復(fù)雜心理。考試作弊的不利影響是眾人皆知的，在高等教育中，它不但影響學(xué)校對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的考察，影響對學(xué)生評(píng)價(jià)的公平性，影響學(xué)校人才培養(yǎng)的質(zhì)量，影響一所學(xué)校良好教學(xué)風(fēng)氣的形成，更影響社會(huì)的誠信建設(shè)。對大學(xué)生而言，作弊的負(fù)面心理效應(yīng)對個(gè)體心理健康的成長極其不利。就此，我們就大學(xué)生考試作弊的心理動(dòng)因以及如何看待和克服做一簡單的探討。

一、大學(xué)生考試作弊的幾種典型心理

1、依賴心理

依賴心理而作弊，是因?yàn)榇髮W(xué)生自我意識(shí)的薄弱。當(dāng)代大學(xué)生多數(shù)為獨(dú)身子女，稱為“被抱大的一代”，由于從小家庭、學(xué)校包辦過多過細(xì)，他們對人生觀、價(jià)值觀缺乏思考，自我意識(shí)薄弱。自我意識(shí)薄弱的個(gè)體，往往沒有一個(gè)健全的人格，會(huì)導(dǎo)致一部分大學(xué)生對是與非、對與錯(cuò)不加分析，不以考試作弊為恥，在他們的世界里：作弊是他們應(yīng)對考試有效的可依賴的手段，對考試作弊有一種習(xí)慣性的強(qiáng)烈依賴心理。

2、功利心理

有的學(xué)生想考個(gè)好成績，在獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)比中占優(yōu)勢，那獎(jiǎng)學(xué)金，不僅是金錢的誘惑，還可以為以后工作多一份籌碼。有的學(xué)生甚至把幫助別人考試作弊當(dāng)成社會(huì)交換的籌碼，通過幫助別人作弊、充當(dāng)代考的“槍手”等，達(dá)到獲得別人尊重、情感、某些承諾甚至獲得物質(zhì)利益的一種方式，是典型的急功近利的心理作用的表現(xiàn)。

3、虛榮心理

有些學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)不錯(cuò)，有的是學(xué)生骨干、有的是歷年獎(jiǎng)學(xué)金獲得者，他們考試作弊不是為了過關(guān)，而是為了得到更高的分?jǐn)?shù)以便保持榮譽(yù)和評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)，滿足自己的虛榮心。

4、盲從心理

由于目前的社會(huì)還缺乏一個(gè)健全的誠信體制和誠信環(huán)境，導(dǎo)致考試作弊在很多高校成為一種客觀的存在，而且為數(shù)不少。從心理學(xué)角度來看，人都有一種“趨眾心理”。看著很多人在作弊，有的大學(xué)生也會(huì)趨之若騖、“趕趟時(shí)髦”。

5、投機(jī)心理

少數(shù)學(xué)生跨入大學(xué)后，對自己放松了嚴(yán)格要求，學(xué)習(xí)失去了目標(biāo)。平時(shí)怕吃苦，學(xué)習(xí)不努力，到了期末考試就動(dòng)歪腦筋，利用各種手段進(jìn)行考試作弊，想用投機(jī)取巧來坐享其成。

6、講義氣心理

這類學(xué)生自身學(xué)習(xí)成績相對較好，但是性格里有一股很強(qiáng)的同情心和俠義之氣，是非不分，僅憑義氣。面對同學(xué)的“求助”，不加思考，慷慨地伸出“友誼”之手，豈知害人害己。究其原因，是把考試當(dāng)兒戲，對作弊的危害性認(rèn)識(shí)不清。

7、冒險(xiǎn)心理

有些學(xué)生由于學(xué)習(xí)態(tài)度和基礎(chǔ)較差，幾個(gè)學(xué)期下來，成績趨弱、面臨退學(xué)，這時(shí)面對家庭和前途的壓力，會(huì)自動(dòng)產(chǎn)生作弊的冒險(xiǎn)心理。

8、不平衡心理

有些學(xué)生看到別的同學(xué)考試作弊輕而易舉，尤其還取得了較好的成績，使得一些學(xué)習(xí)努力的反而不如考試作弊的，這些學(xué)生就感到考試成績不公平，產(chǎn)生心態(tài)不平衡，進(jìn)而也加入到考試作弊的隊(duì)伍之中。