厭學心理怎么辦？高三學生逃學不上學怎么輔導

一、認識學習厭倦心理

學習厭倦心理是指學習者在學習過程中出現(xiàn)的抵觸、厭煩和抗拒學習的心理狀態(tài)，這種心理狀態(tài)會影響學習者的學習動機、學習興趣和學習積極性，最終導致學習效果下降，甚至出現(xiàn)逃學的行為。

二、原因分析

(1)學習方法不當：學習者的學習方法不當，可能會導致學習者的學習興趣不高，學習效果不佳，甚至產(chǎn)生厭學的心理。

(2)學習環(huán)境不佳：學習環(huán)境不佳也會導致學習者的學習興趣不高，學習效果不佳，甚至產(chǎn)生厭學的心理。

(3)學習壓力過大：學習壓力過大會使學習者產(chǎn)生抗拒學習的情緒，最終導致學習者產(chǎn)生厭學的心理。

(4)學習動機不足：學習動機不足會使學習者缺乏學習的動力，可能會導致學習者產(chǎn)生厭學的心理。

三、輔導措施

(1)改善學習方法：教師應(yīng)該根據(jù)學生的特點和特長，結(jié)合學習任務(wù)，指導學生掌握正確的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，提高學習效果。

(2)改善學習環(huán)境：教師應(yīng)該創(chuàng)設(shè)一個良好的學習環(huán)境，使學生能夠在良好的學習氛圍中學習，使學生能夠更好地投入到學習中，提高學習的興趣。

(3)減輕學習壓力：教師應(yīng)該給學生適當?shù)陌才?，減輕學習壓力，讓學生能夠在輕松的環(huán)境中學習，消除學習抵觸心理。

(4)培養(yǎng)學習動機：教師應(yīng)該給學生正確的指導，培養(yǎng)學生的學習動機，讓學生能夠有自覺性地參與到學習中，克服厭學心理。

四、結(jié)論

高三學生逃學不上學，可能是由于學習厭倦心理導致的。要想解決這一問題，教師應(yīng)該采取有效的措施，改善學習方法、改善學習環(huán)境、減輕學習壓力和培養(yǎng)學習動機，從而消除學習厭倦心理，提高學習效果。