青少年青春期的心理問(wèn)題：孩子一寫(xiě)作業(yè)就拖拉怎么解決

家長(zhǎng)們最頭疼的問(wèn)題便是孩子寫(xiě)作業(yè)遷延，說(shuō)也說(shuō)了、罵也罵了，仍是看不見(jiàn)效果。俗話說(shuō)："不寫(xiě)作業(yè)母慈子孝，一寫(xiě)作業(yè)雞犬不寧"，足以證明監(jiān)督孩子寫(xiě)作業(yè)是多么“可怕的一件事”。

孩子一寫(xiě)作業(yè)就遷延怎樣處理？

1、了解行為遷延的原因

爸爸媽媽?xiě)?yīng)該積極地與孩子建立聯(lián)合，看到孩子遷延磨蹭的原因。例如調(diào)查孩子做題，是不是由于太難或不理解，而形成遷延；是不是由于專(zhuān)心力不行，而會(huì)集不了精力去做一件工作。只要爸爸媽媽耐心腸去調(diào)查，與孩子交流，才會(huì)了解孩子遷延磨蹭背面的原因，從根本上處理問(wèn)題。

2、多鼓舞，少批判

應(yīng)該是多鼓舞，多贊許，進(jìn)步孩子自信心，進(jìn)步孩子全體才能，漸漸的練習(xí)速度。爸爸媽媽?xiě)?yīng)該面向孩子實(shí)踐，激起孩子的愛(ài)好，而不是在爸爸媽媽的看管下、壓力下學(xué)習(xí)。

3、建立杰出的學(xué)習(xí)習(xí)氣

家長(zhǎng)要從小時(shí)候便是一年級(jí)就要給孩子建立一個(gè)杰出的學(xué)習(xí)習(xí)氣。假如家里有條件的，把孩子寫(xiě)作業(yè)的那個(gè)房間，安置得盡量簡(jiǎn)略，沒(méi)有玩具，在孩子寫(xiě)作業(yè)的桌子上什么都沒(méi)有，除了必要的紙、筆、橡皮，其他都拿走。

4、做方案

爸爸媽媽引導(dǎo)孩子一同做個(gè)學(xué)習(xí)方案，規(guī)整自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容和作業(yè)，有時(shí)候也是進(jìn)步孩子學(xué)習(xí)功率的方法。

所以爸爸媽媽能夠和孩子一同來(lái)擬定學(xué)習(xí)方案，能夠細(xì)分到什么時(shí)刻段做什么工作，這樣孩子就會(huì)知道時(shí)刻的邊界在哪里，假如遷延磨蹭就會(huì)形成后邊的時(shí)刻削減，而做不了其他工作。

5、建立典范效果

家長(zhǎng)想在孩子心中建立起典范，那家長(zhǎng)就應(yīng)該自律，家長(zhǎng)在孩子面前體現(xiàn)得愛(ài)家庭，愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)勞動(dòng)，孩子天然也會(huì)受到影響，也會(huì)特別的高興，酷愛(ài)學(xué)習(xí)，酷愛(ài)勞動(dòng)的。當(dāng)孩子將家長(zhǎng)視作了典范，那孩子必對(duì)家長(zhǎng)百依百順。

6、擬定時(shí)刻規(guī)矩

能夠給孩子擬定一個(gè)時(shí)刻規(guī)矩獎(jiǎng)懲制度，既孩子自己來(lái)設(shè)定一個(gè)時(shí)刻來(lái)完結(jié)某件工作，若在時(shí)刻內(nèi)完結(jié)，家長(zhǎng)則進(jìn)行獎(jiǎng)賞，若沒(méi)有完結(jié)，家長(zhǎng)則進(jìn)行賞罰。這樣孩子便會(huì)越來(lái)越認(rèn)真地寫(xiě)作業(yè)了，條件是要先和孩子商議好。