孩子專(zhuān)注力不夠令很多家長(zhǎng)苦惱

靠譜的教育都是相似的，不靠譜的教育都各有各的不靠譜。孩子專(zhuān)注力不夠令很多家長(zhǎng)苦惱，但殊不知基本上這個(gè)毛病都和家長(zhǎng)的做法有關(guān)。

第一個(gè)最常見(jiàn)的毛病就是運(yùn)動(dòng)量不足。

這個(gè)問(wèn)題在小男孩身上特別常見(jiàn)。家長(zhǎng)總覺(jué)得孩子坐不住，是毛病，得治。治療方法就是讓孩子多坐著。這實(shí)在是緣木求魚(yú)啊。

男孩子最好能長(zhǎng)期有一項(xiàng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作型，并且?guī)眢w對(duì)抗性的運(yùn)動(dòng)做愛(ài)好。不僅能釋放掉身體多余的能量，還能培養(yǎng)人際交往，與人合作的能力。

科研機(jī)構(gòu)最新成果也說(shuō)運(yùn)動(dòng)有助于治療兒童多動(dòng)癥，提高孩子專(zhuān)注力。

第二個(gè)普適性毛病是無(wú)微不至的照顧。

孩子你冷吧?熱吧?喝水吧?吃水果吧?哎你這樣做，你看媽媽來(lái)教你，這個(gè)辦法是不是更好?……

就算是個(gè)成年人，耳邊天天有人嗡嗡嗡，注意力也集中不起來(lái)啊。而且孩子犯錯(cuò)的過(guò)程就是探索、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)后果的過(guò)程。所以，偉大的家長(zhǎng)們，請(qǐng)不要?jiǎng)儕Z孩子犯錯(cuò)的權(quán)利好嗎?至少，家長(zhǎng)在迫不及待地幫忙之前，最好先問(wèn)一句：“需要幫忙嗎?”

第三個(gè)毛病是看不見(jiàn)自己的惡習(xí)，卻去要求孩子完美。

家長(zhǎng)自己整天開(kāi)著電視，抱著pad看劇，打游戲至深夜，家中麻將聲不絕于耳，卻問(wèn)孩子為何專(zhuān)注力不好。這真是……你說(shuō)呢?!你自己可不可以先改掉一些惡習(xí)?這一點(diǎn)無(wú)須贅述，建議有這些壞習(xí)慣的家長(zhǎng)試著從另一個(gè)角度來(lái)看待這個(gè)問(wèn)題：努力改掉壞習(xí)慣吧!這樣不僅有利于教育孩子，也有利于自己的成長(zhǎng)。

第四個(gè)毛病是把孩子交給電腦來(lái)教育

相當(dāng)一部分孩子的注意力不集中都是看電視或是用軟件過(guò)多造成的。不少家長(zhǎng)覺(jué)得軟件教孩子效果特別好，因?yàn)楹⒆涌梢匝杆僬f(shuō)出好多看似很炫酷的知識(shí)點(diǎn)，天文地理無(wú)所不知的樣子，讓人產(chǎn)生一種錯(cuò)覺(jué)，以為孩子是神童。但實(shí)際上兒童的背誦能力很強(qiáng)，只要有人不斷念叨，孩子什么都背的下來(lái)，而這些軟件正是利用了這一點(diǎn)來(lái)展示所謂的學(xué)習(xí)效果。

對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)能力及習(xí)慣的培養(yǎng)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比具體知識(shí)點(diǎn)的背誦更重要。真正的學(xué)習(xí)能力不是軟件能夠傳授的。我建議家長(zhǎng)不要貪圖神童效果及省事讓孩子跟軟件學(xué)習(xí)。而且我也不建議家長(zhǎng)特意讓孩子過(guò)早地花費(fèi)時(shí)間背誦所謂的科學(xué)知識(shí)。

第五個(gè)毛病是坐等天上掉餡餅

有的家長(zhǎng)特別相信散養(yǎng)法，認(rèn)為孩子就該發(fā)揮天性，什么都不學(xué)才是最好的教育，對(duì)孩子毫無(wú)任何要求。而孩子每天只不過(guò)是隨便待著，環(huán)境相對(duì)封閉，家長(zhǎng)也沒(méi)有覺(jué)得有任何需要調(diào)整的地方。到了上學(xué)突然發(fā)現(xiàn)孩子有很多問(wèn)題，而且自己完全摸不著頭腦，孩子自己也變得很沒(méi)自信。

不管是專(zhuān)注力還是自控力或是毅力耐心等能力培養(yǎng)，家長(zhǎng)要做的都是認(rèn)真地觀察，平等地溝通，有技巧地引導(dǎo)。除以上種種之外，我認(rèn)為父母多帶孩子旅行是很有益的行為。因?yàn)槁眯袝r(shí)父母可以有更多的觀察機(jī)會(huì)，也能有不同于以往的觀察角度。同時(shí)我也建議父母從小培養(yǎng)孩子做家務(wù)，做家務(wù)對(duì)孩子的綜合能力培養(yǎng)，全家家庭感建立都有很好的效果。