北京青少年兒童心理咨詢：孩子四年級(jí)就有喜歡的人怎么辦

孩子四年級(jí)就有喜愛的人，家長(zhǎng)不要少見多怪，更不要上來就經(jīng)驗(yàn)批判孩子，如同孩子做了什么欠好的事相同，這樣孩子也會(huì)不了解你的做法，會(huì)對(duì)咱們感到絕望，就會(huì)導(dǎo)致孩子與咱們對(duì)著干，或許就會(huì)談起了愛情，所以仍是要耐性正確地引導(dǎo)。

孩子四年級(jí)就有喜愛的人怎樣辦

1、知識(shí)層面上：正好能夠使用這個(gè)階段和孩子遍及青春期教育的基本知識(shí)，能夠孩子一同經(jīng)過適宜的書本或科教片來了解這類知識(shí)，邊看邊聊。

讓孩子知道，人這個(gè)階段的心思和生理發(fā)育原來是正常的，這么做的意圖是遍及孩子生理知識(shí)和自我維護(hù)的認(rèn)識(shí)，更重要的是一同也能滿意孩子這階段的獵奇心，讓孩子覺得異性也沒有那么奧秘。

2、交流引導(dǎo)上：家長(zhǎng)能夠經(jīng)過平常和孩子多交流，多談天，建立杰出的親子關(guān)系。特別當(dāng)孩子說喜愛什么人的時(shí)分，咱們千萬不能立刻鎮(zhèn)壓或許趁機(jī)給孩子經(jīng)驗(yàn)。家長(zhǎng)要以引導(dǎo)為主，由于越鎮(zhèn)壓越嚴(yán)重，孩子反而就越會(huì)對(duì)早戀這件事發(fā)生獵奇，越想測(cè)驗(yàn)。

更不能由于懼怕“早戀”而約束孩子與異性正常往來，采納置疑全部，沖擊全部的情緒，這樣更簡(jiǎn)略促進(jìn)早戀的現(xiàn)實(shí)。交流的要點(diǎn)一定是要以傾聽為主，讓孩子能盡量的放下防護(hù)，這樣咱們家長(zhǎng)也能夠獲得進(jìn)一步的信息，知道孩子現(xiàn)在處在哪個(gè)心思階段，更針對(duì)性的去協(xié)助孩子客觀看待青春期的改變。

3、主要任務(wù)上：主張他最好仍是好好的學(xué)習(xí)，由于他現(xiàn)在處于小學(xué)的階段，學(xué)習(xí)是他的首要任務(wù)，告知孩子，假如有人喜愛你，那么你應(yīng)該含蓄的告知她不或許，這樣對(duì)你們兩個(gè)都是最好的成果，由于只要學(xué)習(xí)上去了，你才干遇到一個(gè)更好的人，所以為了遇到更好的人，你應(yīng)該好好的學(xué)習(xí)，而不是重視有沒有人喜愛你。

怎樣更好地教育小學(xué)孩子處理好與異性的往來

1、家長(zhǎng)不要過火的去干涉孩子和異性的往來，你越是這樣說，他越這樣做。剛發(fā)現(xiàn)孩子有早戀傾向的時(shí)分，家長(zhǎng)也不要過火的憂慮，告知孩子這樣的狀況很正常，然后告知孩子在愛情生活傍邊他需求怎樣做，需求怎樣維護(hù)自己，要站在朋友的視點(diǎn)去和孩子談天。

千萬不要覺得自己是家長(zhǎng)，就居高臨下，并且在我看來，早戀其實(shí)是人生進(jìn)程傍邊必不可少的一個(gè)階段。

2、鼓舞孩子參與團(tuán)體性的往來活動(dòng)。團(tuán)體活動(dòng)既滿意了孩子了解異性、觸摸異性的希望，又將孩子的情感注意力分散開來，減少了獨(dú)自與有好感的異性待在一同的時(shí)機(jī)，避免了不合理的愛情開展。

假如家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子與某一異性往來過密，就應(yīng)奇妙暗示他，異性往來不要過火專心于某一人，不然就會(huì)失掉與大多數(shù)同學(xué)、朋友觸摸、往來的時(shí)機(jī)。而現(xiàn)代人多交些志向各異的朋友，更能深切體會(huì)人世的純真友誼，揚(yáng)長(zhǎng)避短，共同進(jìn)步。

怎樣引導(dǎo)小學(xué)生健康成長(zhǎng)

1、對(duì)孩子有決心。家長(zhǎng)切不可先悲觀，即便是悲觀，也不可在孩子面前表現(xiàn)出來，家長(zhǎng)要一向深信自己的孩子是能夠的！要常常鼓舞孩子，少在孩子面前說令孩子悲觀的話，如“你怎樣這么笨呀！”、“這么簡(jiǎn)略的題也能錯(cuò)”、“你看***考的多好！”相似這樣的話當(dāng)免即免。

咱們要協(xié)助孩子建立自傲，有空多陪陪孩子，與孩子一同打打球，做做數(shù)學(xué)題，讀讀孩子的作文。

2、引導(dǎo)孩子做量力而行的家務(wù)勞動(dòng)，培育孩子對(duì)家庭的責(zé)任心。和孩子進(jìn)行洽談，對(duì)孩子解說他們應(yīng)該做某事的理由。把每件要求孩子做的工作，對(duì)孩子告知清楚，確保孩子能徹底了解。耐性輔導(dǎo)孩子做家務(wù)，以鼓舞、表彰、獎(jiǎng)賞等方法對(duì)孩子進(jìn)行活躍的反應(yīng)。