北京青少年心理咨詢記錄：六年級孩子上課注意力不集中怎么辦

孩子上課不專注會(huì)嚴(yán)重影響孩子的學(xué)習(xí)成績，為了處理這個(gè)問題，有些家長現(xiàn)已想了許多辦法，比方說與孩子說話，擬定獎(jiǎng)賞等等，但是每次都是堅(jiān)持不了幾天，孩子就又變回原樣了。那么，家長究竟該怎么做呢？

六年級孩子上課不仔細(xì)聽講怎么辦

1、告知孩子仔細(xì)聽講的辦法。當(dāng)孩子欠好好聽課，導(dǎo)致課后作業(yè)完結(jié)困難時(shí)，許多家長榜首反響便是對孩子說“你上課要好好聽講”，但這句話對孩子來說并不會(huì)起到大面積的成效，反而還會(huì)讓孩子墮入蒼茫傍邊，這是由于你要好好聽講這句話是大方面的歸納，孩子聽到后仍然在課上不知道怎么去聽講，而孩子聽課不仔細(xì)也恰恰是不知道怎么去“聽”，所以才會(huì)形成聽課功率低下的情況。

這個(gè)時(shí)分想要進(jìn)步孩子的聽課功率，那么家長就一定要告知孩子聽課的辦法，比方“聽到上課鈴聲之后就要安靜下來，不要竊竊私語，也不要和同學(xué)說悄悄話，仔細(xì)去聽教師說的每一句話、每一常識點(diǎn)”，經(jīng)過細(xì)節(jié)方面的方案和辦法讓孩子理解什么是仔細(xì)聽講。

2、告知孩子仔細(xì)聽講的技巧。當(dāng)孩子有一個(gè)仔細(xì)聽講的方案和概念之后，家長還要告知孩子仔細(xì)聽講的技巧是什么，也只需讓孩子了解而且感受到進(jìn)程的重要性，他們才能夠經(jīng)過進(jìn)程去到達(dá)仔細(xì)聽課的功率，比方說當(dāng)孩子聽課功率不太好的時(shí)分，家長除了要告知孩子仔細(xì)聽講的辦法之外，還要告知孩子：

“在課堂上聽講的時(shí)分，必需要仔細(xì)去看清楚教師寫的每一個(gè)字”，在進(jìn)程里經(jīng)過自己的調(diào)查和比照去逐步培育杰出的聽課才能，這是由于“看清楚教師寫字”的中心在于注意力是否會(huì)集，只需孩子能夠跟得上教師的粉筆速度信任聽課的功率也不會(huì)太差。

3、練習(xí)孩子仔細(xì)答復(fù)問題的情緒。杰出的聽課技巧還需要杰出的情緒作為支撐，假如孩子聽課的功率實(shí)在是太差了，來不及細(xì)嚼慢咽地教會(huì)孩子聽講的辦法和技巧，那么主張家長一定要教會(huì)孩子答復(fù)問題要舉手的習(xí)氣，平常孩子放學(xué)回家后家長可經(jīng)過“舉手”的方法樹立交流形式，讓孩子養(yǎng)成習(xí)氣舉手答復(fù)問題或許交流的活躍形式。

“舉手答復(fù)問題”實(shí)際上也是一種杰出的交流方法，有的時(shí)分和孩子說話很簡單呈現(xiàn)“搶話”的情況，而這種情況不論是孩子仍是家長都心有不滿，而“舉手答復(fù)問題”恰恰能夠緩解這種對立，也能夠讓親子之間的交流更規(guī)則、更有功率！

六年級孩子上課不仔細(xì)聽講的原因

1、對上課常識不理解，缺少愛好。在上課的時(shí)分，由于對教師講課常識不理解，簡單呈現(xiàn)分心，開小猜，小動(dòng)作多等情況，乃至還會(huì)對學(xué)習(xí)失掉愛好。孩子若沒有了滿足的愛好，學(xué)一會(huì)就會(huì)不耐煩，注意力就轉(zhuǎn)移到別處去了。

2、作息不規(guī)則，睡眠不足。有關(guān)部門調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，有六成多學(xué)生由于睡眠不足、學(xué)習(xí)時(shí)刻過長，導(dǎo)致上課無法會(huì)集注意力。在這方面，小學(xué)生的體現(xiàn)尤為杰出。

3、孩子的自控力較差。孩子有時(shí)分紛歧定是真的不想學(xué)習(xí)，許多時(shí)分可能是一種情不自禁的行為；面臨太多環(huán)境攪擾信息，以及在家未形成有頭有尾的杰出習(xí)氣等，這些都會(huì)導(dǎo)致孩子的自我控制才能變差，形成上課分心、不專注的等問題。

上課不仔細(xì)聽講，形成的損害有哪些

1、錯(cuò)失要點(diǎn)常識，在考試中，會(huì)著重考的常識點(diǎn)，這樣就會(huì)讓學(xué)生丟分。

2、錯(cuò)失基礎(chǔ)常識，這樣在后期的深度學(xué)習(xí)中就會(huì)很費(fèi)勁?；A(chǔ)常識進(jìn)程往往都是庸俗的，所以就需要學(xué)生去戰(zhàn)勝許多的問題。

3、不仔細(xì)聽課，就會(huì)添加補(bǔ)習(xí)本錢，糟蹋時(shí)刻還糟蹋金錢。