北京望京青少年心理咨詢：小孩一年級什么都學不會怎么辦

有許多家長反映，孩子都上一年級了，但是在上課的時分仍是注意力不會集，上課總是跑神，不在狀況，這樣孩子的聽課功率就會大大下降，然后影響孩子的學習成績。

小孩一年級上課不在狀況怎么辦

1、協(xié)助孩子及時回收心思。應該讓孩子理解，假日往后進入新學期時就要調整自己的心態(tài)，對假日中的一些娛樂活動進行及時批改，上課時要驅除雜念，會集精力聽講，假如發(fā)現溜號現象就應立刻自我提示轉入正軌，不然，學習會呈現“斷條”現象，等回過神來時，追逐教學進度就有必定難度了。

2、家長要調整節(jié)奏。許多家長自己的日子作息不規(guī)則，卻要求孩子要自律，這是很不合理的事，家長自己首先要先把狀況調整好，這樣一方面給孩子建立典范，另一方面，家長此刻的日子節(jié)調整后，和孩子交流起來也才更為有說服力，能夠讓孩子跟著一同調整。

3、要培育孩子的自制力。大部分孩子自制力差，不能控制自己的行為，特別是小學生，假如沒有外界的正確引導，讓他們一開學就進入學習狀況，是十分困難的工作。這時爸爸媽媽要正確引導孩子把注意力放到學習上，當外界呈現誘因時，教育孩子要抑制、束縛自己，不為所動。

4、給孩子發(fā)明一個好的學習環(huán)境。學習環(huán)境是學習的條件，家長要給孩子發(fā)明一個杰出的學習環(huán)境。這個環(huán)境最低的裝備是要有一張桌子，一把椅子。假如最低裝備都達不到，孩子是很難進入學習狀況的。

孩子學習不在狀況的體現

孩子從小學到高中，也便是一般說的中小學時期，學習是孩子日常要做的首要工作。像成年人做工作不在狀況相同，孩子學習也會不在狀況。

孩子都有過這樣的狀況：孩子還沒有下課，就總是想著下課后到便利店買東西；還沒到周末，就想著周末約三五老友一同吃喝玩樂，這就叫學習不在狀況。

孩子學習不在狀況也有若干體現，首要體現有：

1、孩子上課注意力不會集，簡略分心，小動作不斷，便是學習不在狀況；

2、孩子學習功率低下，做作業(yè)拖拖拉拉，像蝸牛相同慢，便是學習不在狀況；

3、孩子上課或課后閱覽、做作業(yè)，常常呵欠連天，打不起精神，便是學習不在狀況；

4、孩子學習粗心粗心，昨日學的課文今日就忘得一塵不染，大題不會做、小題老犯錯，連簡略的字也常常寫錯，這些都是學習不在狀況。

一年級孩子上課不愛講話怎么辦

1、給孩子正面活躍的必定。杰出的親子關系是培育孩子自傲心的膏壤，關于低齡的孩子而言，他們心里的自傲力氣，有很大程度上來自爸爸媽媽與師長的必定、尊重與關愛。由此，爸爸媽媽與孩子在平日的共處中，應該多以“淺笑、鼓舞教育”為主。

2、給孩子設置合適他的方針使命。培育孩子的自傲心，需求讓孩子不斷獲得成功的體會，這就要求家長依據孩子現在的開展才能和特性差異，對他們設定合適他自己的使命方針。比方，孩子上課經常開小差，那么對他的榜首要求是先要學會會集注意力聽課，在孩子做到能夠管住自己后，再引導孩子學著舉手答復教師發(fā)問。

3、鼓舞孩子多參與集體活動。家長要多發(fā)明能夠讓孩子體現自己的條件，帶孩子活躍參與集體活動，便是不錯的方法。集體活動需求孩子們協(xié)同作戰(zhàn)，在輕松高興的活動氣氛里，孩子的心情會被身邊的同學感染，一步步打破自己，使他們勇于在集體面前宣布自己的觀念。