青少年心理健康官網(wǎng)：如何正確引導(dǎo)孩子做家務(wù)

常常會(huì)看到在游樂場(chǎng)，兩個(gè)孩子爭(zhēng)一個(gè)玩具玩，即便家長(zhǎng)不斷的勸說(shuō)，搬運(yùn)孩子的注意力，兩個(gè)孩子仍是不放手，都想把玩具占為己有，沒有一點(diǎn)同享的精力，讓家長(zhǎng)們也不怎么是好。那么，怎么正確引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)同享？

怎么正確引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)同享？

1、培育孩子樂于同享的好習(xí)氣要趁早，須從嬰幼兒時(shí)期抓起。寶寶剛會(huì)走路拿東西那會(huì)，咱們就開端培育她這方面的習(xí)氣了。從她開端吃泡芙、生果的時(shí)分，咱們就告訴她這個(gè)是你的，另一個(gè)是爸爸/媽媽/爺爺/奶奶的，費(fèi)事寶物給爸爸送過去。寶寶就興致勃勃的送過來(lái)了。由于小時(shí)分的習(xí)氣使然，寶寶現(xiàn)在也很大方，一切的東西都樂意同享。一般你不自動(dòng)說(shuō)，她都會(huì)給你。

2、培育孩子樂于同享的習(xí)氣，家長(zhǎng)要大度。出門去公園玩的時(shí)分，有些孩子的家長(zhǎng)就十分不喜愛別人的孩子碰自己孩子的東西，這樣是培育不出樂于同享的孩子的。記住有一次，一個(gè)孩子拿了一堆貼紙，有一個(gè)小朋友想去玩，孩子的老一輩一把捉住把自己的孩子抱走了，這樣是無(wú)法同享的。

3、培育孩子樂于同享的好習(xí)氣，要從心里上去引導(dǎo)孩子。一般的孩子到了兩歲多的時(shí)分都有逆反心里，你越讓他干嘛，他偏不。這個(gè)時(shí)分你不能要求他去同享，而是漸漸的引導(dǎo)他，讓他自動(dòng)、高興的去同享。

4、培育孩子同享認(rèn)識(shí)，有同享觀念，能夠經(jīng)過讀繪本方法，也能夠經(jīng)過老動(dòng)畫片，聽兒歌等方法進(jìn)行同享認(rèn)識(shí)的灌注！

5、學(xué)會(huì)溝通。假如他也喜愛別人的玩具，別人又喜愛他的玩具是，我會(huì)主張他試著和小朋友溝通玩。由于其實(shí)在成人的國(guó)際里，也沒有單純的同享，都是互惠互利的，有支付才會(huì)有收成。

比起讓孩子樂于同享，我更樂意培育孩子的溝通認(rèn)識(shí)。讓他知道這個(gè)國(guó)際上從來(lái)就沒有白來(lái)的餡餅，也不要想著占便宜，學(xué)會(huì)一物換一物，想要美食，想要玩具，就要經(jīng)過錢去溝通；想要錢，就要經(jīng)過溝通勞作、時(shí)刻去取得。

6、培育孩子的共情才干，要讓孩子有共情才干，家長(zhǎng)首先要懂得尊重孩子的感觸，經(jīng)常與孩子評(píng)論感觸。比方，孩子與小朋友發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，家長(zhǎng)要關(guān)懷的，除了是誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)、孩子有沒有受傷，更重要的是，要關(guān)懷孩子在整件事中有什么感觸。孩子是憤恨或是冤枉、悲傷？在重視孩子的感觸后，有效地進(jìn)行引導(dǎo)。一個(gè)在情感上被充沛關(guān)愛的孩子，才干具有共情別人情感的才干。而懂得感知?jiǎng)e人心情的孩子，知道自己的許多行為，會(huì)讓對(duì)方不舒服、不高興，便不會(huì)容易自私，只為自己考慮。

引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)同享的含義：

1、進(jìn)步人際交往才干，在活動(dòng)和溝通過程中，兒童的言語(yǔ)表達(dá)才干、人際交往才干以及協(xié)助兒童贏得玩伴同享行為能協(xié)助孩子學(xué)會(huì)與別人調(diào)和共處。

2、享用大自然和人類社會(huì)的各種條件，促進(jìn)孩子融入社會(huì)。

3、同享行為能協(xié)助孩子學(xué)習(xí)將來(lái)與其別人一同日子和作業(yè)，進(jìn)步團(tuán)體榮譽(yù)感和團(tuán)體協(xié)作才干。

4、同享會(huì)帶來(lái)高興。爸爸媽媽能夠教孩子玩一些協(xié)作游戲，讓他們?cè)趨f(xié)作和同享中漸漸完成自己的方針。同享學(xué)習(xí)不應(yīng)該給孩子太多的壓力，而應(yīng)該讓他們覺得這是一種趣味。

怎么正確引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)同享？引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)同享不只能夠進(jìn)步孩子的許多才干，還會(huì)讓孩子從心里感覺到高興，所以家長(zhǎng)要多多引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)同享吧。