孩子不知道“有”與“沒有”的區(qū)別

北京青少年心理咨詢協(xié)會(huì)心理咨詢：如何預(yù)防孩子的心理“感冒”?

現(xiàn)在的家庭大多是獨(dú)生子女，從小錦衣玉食，從來沒有缺少過什么，孩子也就不知道“有”與“沒有”的區(qū)別，得到得太容易，加之家長沒時(shí)間陪孩子，就以金錢和物質(zhì)來彌補(bǔ)孩子，孩子也就不會(huì)珍惜和感恩，將一切視為理所當(dāng)然。一旦家長偶爾滿足不了他們的要求，他們便會(huì)哭鬧耍脾氣，家長拿他們沒辦法，只能嘆息!面對(duì)這樣的問題，家長該怎樣做呢?

首先，不應(yīng)有求必應(yīng)。家長要明白孩子的需求，別太急著滿足他，適當(dāng)?shù)刈屗麄兂渣c(diǎn)苦，只有當(dāng)他們真有需要時(shí)才給。感恩是發(fā)自內(nèi)心的不求回報(bào)的一種高尚情感，在培養(yǎng)感恩之心的同時(shí)，還要讓他們了解父母在該他愛的時(shí)候并沒有想要在以后向他們索取回報(bào)。家長不要總在孩子面前說“父母工作辛苦全是為了孩子”。這樣給孩子造成心理負(fù)擔(dān)，它暗示了“我為你付出，你要償還”，孩子對(duì)你的回報(bào)也并非真心，以形式對(duì)形式來感恩。其次，教會(huì)孩子自力更生，勤儉節(jié)約。讓他們?cè)诠芾碜约毫慊ㄥX的過程中，慢慢培養(yǎng)一顆感恩之心。每月給孩子一定數(shù)量的零花錢，教會(huì)他們?cè)趺垂?jié)省錢和儲(chǔ)存壓歲錢。鼓勵(lì)孩子記賬，讓孩子懂得付出，理解家長的一片苦心。

社會(huì)學(xué)校教育的應(yīng)試化，使成績成為衡量孩子的唯一標(biāo)準(zhǔn)。作為家長，都希望孩子考高分、成績優(yōu)秀，于是對(duì)孩子的要求越來越多。很多家長灌輸給孩子的思想就是：一味地死讀書才能考出好成績，卻很少關(guān)注孩子的理想是什么，結(jié)果孩子學(xué)習(xí)就是為了應(yīng)試，為了升學(xué)。學(xué)習(xí)本是一件快樂的事，在多重壓力下變成了一項(xiàng)枯燥乏味的任務(wù)，孩子失去了目標(biāo)，失去了理想。心理學(xué)有一項(xiàng)研究，一個(gè)人越是有理想，信念就越堅(jiān)定，動(dòng)力就越持久，發(fā)展得就越好。

每個(gè)孩子都有上進(jìn)心，都想被人表揚(yáng)和尊重，即使成績較差的孩子，他們也希望能考得好一些。因?yàn)椋己昧司蜁?huì)得到肯定和獎(jiǎng)賞。但是，現(xiàn)代社會(huì)的誘惑太多，很容易分散孩子學(xué)習(xí)的注意力。一般的孩子抵御誘惑的能力又不夠，稍微遇到挫折或者不被理解，就會(huì)有消極悲觀的情緒。這種情緒會(huì)影響孩子的心理健康，我們要及時(shí)幫助孩子疏導(dǎo)這些不良情緒。

家長自己要有積極樂觀的心態(tài)，發(fā)揮自己的控制能力，有適度的情緒。家庭氛圍里積極的情緒有利于孩子積極向上。人有了煩惱，都渴望向他人傾訴。可是，由于我們家長工作的忙碌，沒時(shí)間真正關(guān)注了解孩子，只注重結(jié)果，與孩子脫節(jié)了，雖然真正了解他們的是同學(xué)，但是他們處于同一個(gè)認(rèn)知水平上，遇到問題時(shí)，也不能幫助解決心理上的困惑。因此家長多去了解一些青少年心理，讓自己成為孩子生活中的良師益友，多和孩子溝通，多些鼓勵(lì)和支持。當(dāng)孩子心情不好時(shí)，多開導(dǎo)他們;成績考不好，家長首先要控制情緒，認(rèn)真聆取孩子的分析。我們不能讓孩子遠(yuǎn)離我們，要學(xué)會(huì)換位思考，我們要及時(shí)正確指導(dǎo)、耐心疏導(dǎo)、熱情引導(dǎo)他們，做孩子最好的傾聽者。

特別是處于青春期的孩子，還會(huì)出現(xiàn)早戀、叛逆、沉迷于網(wǎng)絡(luò)等一些問題。他們的這些表現(xiàn)不被社會(huì)、家長、老師接納，自己又不會(huì)正確處理。他們的內(nèi)心沖突加大，情感也越來越復(fù)雜。遇到這些問題，我們不要盲目去批評(píng)他們，先分析孩子出現(xiàn)這些問題的原因，是因?yàn)榧议L在某方面的忽視，還是學(xué)校學(xué)習(xí)任務(wù)太重引起的焦慮情緒的一種釋放方式。比如說早戀，處在這一時(shí)期的青少年，對(duì)異性都會(huì)有一種特別的好奇和親近感，他們對(duì)異性只是單純的欣賞，談不上真摯的愛，家長大可不必過分擔(dān)心，這個(gè)時(shí)候家長要及時(shí)給予正確引導(dǎo)。

一位優(yōu)秀的家長應(yīng)該做到身體力行，充分的尊重理解孩子，細(xì)心體察孩子的內(nèi)心，有效的與孩子溝通交流，多站在他們的角度去分析問題，并給予正確的引導(dǎo)，這樣，孩子們才不會(huì)在心理上“感冒”。