北京公益青少年心理咨詢中心：孩子課堂講話怎么處理最好

孩子上課愛說話是一種欠好的行為習氣，不只影響自己的學習成果，還會影響教師的講課進展，一同還會打擾到其他同學的學習氣氛，所以孩子存在這一不良現(xiàn)象，百無一是。那么，孩子講堂說話怎樣處理最好呢？

孩子講堂說話怎樣處理最好

一、規(guī)矩學生的學習態(tài)度。告知孩子恪守講堂紀律，不要在講堂上說話，這是一個學生對自己的一個比較根本的要求。假如你聽不懂教師在說什么，你就不能說話，由于你聽不懂課，但其他學生能聽懂，但他們還需求學習，你不能由于你自己而影響所有人，這是不道德的。

一同要讓孩子了解：你的同學會把你當成他們心中的小丑，輕視你。讓孩子了解：家長不怕成果他欠好，可怕的是孩子還沒學會做人的道理。

二、擬定一些小戰(zhàn)略，協(xié)助學生糾正講堂上的言語問題。有些學生現(xiàn)已養(yǎng)成了在講堂上說話的習氣，首要，他們會糾正它，這很困難。咱們要采納一些小辦法，擬定一些小方針，做到對孩子好的，才干招引學生，逐漸協(xié)助孩子改正。

這種獎賞對孩子有招引力，孩子也樂意由于這種獎賞而改動，讓他們在講堂上不說話。這個獎賞的擬定需求家長和孩子一同完結，比方，按周為單位，一周不上課，不被教師批判，家長對孩子有什么獎賞。

它可能是看電影、一本書、一頂帽子、一個包或一組顏料。這種獎賞是根據(jù)爸爸媽媽對孩子的了解和需求，兩周，三周，一個月寫下來。

三、必定孩子，鼓動他們堅持。萬事開頭難，只需開端就需求咱們的堅持。第一天回來，孩子上課不說話，家長要鼓動、加油，明日為之斗爭；第二天又做了一次；第三天，太棒了； 第4天、第5天方針達到，家長實現(xiàn)獎賞。

四，多與教師溝通，與教師協(xié)作。例如，孩子今天在講堂上沒有說話，班主任下課時表彰孩子，信任孩子很高興。一個星期沒說話，教師帶領學生們?yōu)楹⒆觽兣氖?。校園是學生的主戰(zhàn)場，得到教師和同學的認可，對學生來說是極大的鼓動。

這種鼓動，肯定是遠遠大于爸爸媽媽的，是家人無法代替的。要知道，咱們爸爸媽媽所做的，便是期望自己的孩子在校園里有存在感，得到教師的欣賞，得到同學的表彰。只要這樣，學生才會對校園和學習產(chǎn)生愛好，由于他感到高興。

孩子上課愛說話，到底是什么原因?qū)е碌哪?/p>

1、孩子本身想要表達的愿望。除了咱們所提到的周圍人群影響之外，其實還有本身想要表達的愿望存在。孩子在進入一個新環(huán)境之后，有別于在家里邊的了解感，這種生疏環(huán)境也會讓孩子充溢好奇心。

在這個進程之中，他們不可避免的會和周圍人進行必定的評論，不管是內(nèi)向孩子，仍是外向孩子，長期的共處也能讓他們不斷的加深這種評論的狀況，然后變得越來越顯著。

2、孩子不懂得規(guī)矩恪守。或許在家里邊孩子從來沒有考慮過自己說話有什么影響，而進入校園之后，即便教師給孩子標明上課不能說話，可是他們的行為仍是不受操控，由于心里關于規(guī)矩沒有一個較強的恪守觀念。當然呈現(xiàn)這樣的狀況也是比較正常的，究竟無知者無畏。

上課時孩子愛說話，都有哪些欠好影響

1、影響教師上課進程，不受教師和同學的喜愛。

2、說話會耽擱專注，影響學習成果的提高。

3、長期這樣的行為，會導致孩子性情的養(yǎng)成產(chǎn)生改動，帶來壞的影響。