北京青少年心理咨詢正規(guī)醫(yī)院武漢：男孩17歲不想上學(xué)了怎么辦

現(xiàn)如今，隔代撫育已經(jīng)成為了社會(huì)的常見(jiàn)現(xiàn)象，因?yàn)樵S多爸爸媽媽為了給予孩子一個(gè)更好的日子條件，會(huì)挑選外出打工，所以孩子只能交由老一輩照料?？筛舸鷵嵊龝?huì)有一個(gè)很大的缺陷，便是老一輩會(huì)特別溺愛(ài)孩子，處處包攬孩子的全部，但這樣的教育辦法，對(duì)孩子的性情和身心都會(huì)帶來(lái)非常大的影響。

奶奶溺愛(ài)孩子的成果

1、蠻橫，不理解得共享。白叟習(xí)氣圍著孩子轉(zhuǎn)，什么事都依著他們，略微不順心，就各種滿意，所以孩子變得越來(lái)越蠻橫。每次都把好吃留給孩子一個(gè)人，自己卻不吃，一朝一夕，孩子變得愈加自私，不理解得與身邊的人共享。

2、目無(wú)老一輩、不理解禮數(shù)。跟著物質(zhì)日子的豐盛，人們不再像曾經(jīng)那樣重視禮數(shù)了。記住小時(shí)分，每個(gè)家庭都會(huì)教育孩子懂禮數(shù)，眼中要有老一輩，逢人便要打招呼。

可是現(xiàn)在爸爸媽媽更重視的是孩子學(xué)習(xí)成績(jī)，至于禮貌這些，都隨意孩子自己。尤其是白叟們帶的，孫子都騎到自己頭上了，仍然笑著說(shuō)，孩子小不理解事。

3、養(yǎng)成許多壞習(xí)氣。有些老一輩什么都依著孩子，孩子從小衣來(lái)生手飯來(lái)張口。在這種環(huán)境生長(zhǎng)的孩子，只會(huì)變得懶散貪圖安逸，短少日子自理能力，長(zhǎng)時(shí)間下來(lái)，就會(huì)養(yǎng)成一身壞習(xí)氣。

4、與爸爸媽媽發(fā)生間隔。祖母輩的溺愛(ài)和聽(tīng)任，往往構(gòu)成“祖輩唱紅臉、爸爸媽媽唱白臉”的狀況，孩子簡(jiǎn)單覺(jué)得爸爸媽媽過(guò)分苛刻，和爸爸媽媽發(fā)生過(guò)節(jié)。一旦“爸爸媽媽對(duì)我太嚴(yán)厲，仍是爺爺奶奶好”這種主意發(fā)生，爸爸媽媽的教育就會(huì)充溢難題，還或許躲在祖爸爸媽媽輩的身后來(lái)逃避犯錯(cuò)的賞罰，讓爸爸媽媽的教育之路愈加崎嶇。

家長(zhǎng)要注意老一輩這幾種溺愛(ài)孩子的體現(xiàn)

1、給孩子搞特殊化待遇。各位家長(zhǎng)能夠先審視自己的家庭環(huán)境，是不是把孩子都寵成了“小皇帝”。家里有好吃的，先讓孩子吃，乃至只讓孩子一個(gè)人吃，家里的老一輩是否成了孩子的“仆人”，孩子在家里會(huì)對(duì)爸爸媽媽“呼來(lái)呵去”的。

家里孩子最小反而卻給了最高的待遇，在這樣的家庭環(huán)境里孩子會(huì)覺(jué)得自己略勝一籌，并且眼里只要自己，這樣下去，孩子的性情會(huì)變得自私自利。

2、過(guò)于包庇孩子。咱們都知道隔輩疼，一般爺爺奶奶或許姥姥姥爺愈加無(wú)原則的寵愛(ài)孩子。乃至爸爸媽媽一教育孩子，一批判孩子，爺爺奶奶先站出來(lái)包庇上了。

久而久之，孩子做錯(cuò)了工作會(huì)拿爺爺奶奶當(dāng)盾牌，而家庭成員之間因?yàn)榻逃k法的不同發(fā)生不合。這樣做的成果便是孩子會(huì)分不清對(duì)錯(cuò)，性情也會(huì)歪曲。

奶奶溺愛(ài)孩子怎么辦

首要，爸爸媽媽們得了解白叟對(duì)孩子的愛(ài)情。咱們都知道在咱們爸爸媽媽輩仍是孩子的那個(gè)年代，溫飽問(wèn)題還沒(méi)有徹底處理，許多家庭孩子又比較多，常常沒(méi)有辦法吃飽，更甭說(shuō)滿意他們的其它要求了。

而現(xiàn)在日子條件好了，許多白叟會(huì)由此發(fā)生補(bǔ)償心思，把對(duì)子女短缺的愛(ài)在孫子、孫女身上補(bǔ)回來(lái)，因此會(huì)額外地心愛(ài)孫輩，對(duì)他們的要求也是有求必應(yīng)。作為爸爸媽媽咱們應(yīng)該了解白叟對(duì)孩子的這種愛(ài)情，讓白叟參加孩子平常的教訓(xùn)。

其次，與白叟多一些交流，彼此交流關(guān)于育兒的主意、經(jīng)歷，剖析過(guò)于寵愛(ài)孩子將會(huì)形成的嚴(yán)重成果，讓白叟理解過(guò)于心愛(ài)孩子并不是為孩子好，反而或許會(huì)直接害了孩子，讓白叟知道問(wèn)題的嚴(yán)重性。信任假如彼此之間好好交流的話，白叟必定也會(huì)好好合作的。

最終，因?yàn)槟甏蜕L(zhǎng)環(huán)境的差異，兩代人的教育辦法必定不一樣，所以當(dāng)爸爸媽媽和老一輩發(fā)生教育不合的時(shí)分，不要在孩子面前責(zé)備對(duì)方教育的不對(duì)，應(yīng)該參議往后，洽談出最合適的一種辦法，中和兩種辦法的長(zhǎng)處，摒棄缺陷，采納更優(yōu)的辦法教育孩子。

當(dāng)定見(jiàn)不一致的時(shí)分，主張采納迂回談天的辦法，比方外公外婆由媽媽來(lái)交流，爺爺奶奶由爸爸來(lái)交流?；蛟S爸爸和爺爺奶奶簡(jiǎn)單起抵觸，讓媽媽來(lái)溫文交流，到達(dá)最平心靜氣的洽談。