北京青少年心理咨詢與治療：孩子上課回答問題不積極怎么辦

家長要讓孩子理解：講堂是以教師的問與學生的答為主的，所以家長要協(xié)助孩子在講堂上英勇的答復教師的問題，假如孩子不自傲，不敢答復，家長必定要想方法進步孩子的自傲心，讓孩子能夠活躍答復教師的問題。

孩子上課答復問題不活躍怎么辦

1、增強孩子表達的自傲心。首要在日子中要多鼓舞孩子表達自己的觀念，假如孩子說錯了，不要責備和訕笑，這會使孩子情緒低落，影響表達自己的決心。作為家長應該讓孩子感受到，就算說錯了也沒什么。

2、課前做好充沛預習。在學習新課之前，讓孩子做好充沛地提早預習，或許家長幫孩子提出一些問題，讓孩子在簿本上寫出自己總結出的一些觀念，這樣孩子在上課時才干做到揮灑自如，答復問題也就能做到胸中有數(shù)了。

3、不要過多對孩子加以點評。在日常日子中，家長不要對孩子的某種行為加以過多點評，比方“我不喜歡你這樣”，或許“我相信你能夠做得更好”，而是應該婉轉而明確地告知孩子他們哪里還需求改善，或許怎么做能夠盡量補償自己所形成的失誤；相同，當孩子取得了適當優(yōu)異的成果時，也不要說“你最棒”，而是必定孩子為此支付的盡力。

4、訓練孩子的表達能力。關于表達能力略微短缺的孩子來說，與其單純進步孩子的說話技巧，不如從整理孩子的邏輯思維來下手。

平常家長能夠和孩子挑選一些輕松風趣的家庭小游戲來訓練孩子的表達能力，比方“你說我猜”，孩子把某種物品的特征用自己的言語描繪出來，讓媽媽猜猜自己說的是什么東西；或許“故事接龍”，媽媽先把故事開個頭，讓孩子依據(jù)自己的幻想彌補后邊的情節(jié)……

孩子上課答復問題不活躍的原因

1、好體面。孩子們跟著年紀的增加以及年級的升高，他們的心思也在悄悄地發(fā)生著改動，自尊心變得越來越強，十分期望得到教師和家長的鼓舞和認可，愈加介意周圍同學對自己的觀念。

上課答復問題假如說錯了，懼怕遭到教師的批判和同學們的訕笑。漸漸的孩子也就失掉了答復問題的愛好和活躍性，乃至有些原本想答復問題的孩子也被嚇得不敢舉手講話了。

2、性格內(nèi)向、慎重。關于性格內(nèi)向、小心慎重的孩子來說，上課講話是一個巨大的壓力。“我這樣說的話，教師和同學會怎么想呢？”這種類型的孩子總是出于這樣那樣的考慮而優(yōu)柔寡斷，終究拋棄講話的時機，乃至會在心里靜靜祈求教師不要叫到自己，懷著這樣的心思，上課又怎么能認真聽講、專注考慮呢？

3、過于尋求完善。也有一些孩子由于不確定自己的答案對不對而不敢講話。無法忍受任何失誤，尋求完美或許自尊心的孩子，在沒有承認自己的答案是正確答案之前都不敢講話。假如是這種狀況，家長應該讓孩子理解失誤并不是過錯，一起也要讓孩子知道，逃避和躲藏失誤、對不知道的內(nèi)容置之腦后也是不對的。

怎么培育孩子自傲，讓孩子活躍答復教師問題

協(xié)助孩子發(fā)揮特性中活躍的方面。協(xié)助孩子發(fā)揮特性中活躍的方面，讓他成為有特性的人。孩子是急性子，就訓練他干事的速度；是慢性子，就訓練他的條理性。逼迫他改動品性會讓你對他失掉決心，更讓他失掉自傲。

爸爸媽媽無條件的愛使孩子自傲。孩子心中最巴望得到的東西，便是爸爸媽媽的愛、無條件的愛。能做到無條件愛孩子的爸爸媽媽，他們自身也都是自傲的人，對自己持必定的情緒，所以不會把自己沒有完結的抱負強加到孩子身上，或許把自己沒有做到的工作逼著孩子去代為完結。這樣孩子也會自傲。

不要小氣你的表彰。每一個人在心思上都有取得必定與欣賞的需求，假如一個孩子感到自己是被爸爸媽媽欣賞的，自己對爸爸媽媽來說是重要的、有意義的，那么他就會自然而然地發(fā)生愉悅的、自我必定的感覺。