青少年有什么心理疏導(dǎo)：怎樣改掉孩子愛(ài)撒謊的問(wèn)題

家長(zhǎng)教育中，最讓家長(zhǎng)煩惱的應(yīng)該便是孩子的“磨蹭遷延”問(wèn)題，那真是從小學(xué)到中學(xué)，橫掃每個(gè)年齡段。尤其是當(dāng)孩子的遷延和孩子的學(xué)習(xí)聯(lián)絡(luò)在一起的時(shí)分，更是讓家長(zhǎng)頭大又不知道怎樣去處理，那么怎樣改動(dòng)孩子做作業(yè)遷延的問(wèn)題呢？

怎樣改動(dòng)孩子做作業(yè)遷延的問(wèn)題？

榜首，建立規(guī)矩知道。

告知孩子哪些事是能夠做的，哪些事不能夠做的?，F(xiàn)階段，就要告知孩子，你是學(xué)生，作為學(xué)生每天完結(jié)作業(yè)便是有必要要做到，長(zhǎng)期打游戲、看電視、玩玩具這些事是制止的。

第二，給孩子擬定時(shí)刻方案。

給孩子規(guī)則時(shí)刻內(nèi)有必要完結(jié)一件事，例如看電視，一天只能看多少分鐘，到點(diǎn)有必要得關(guān)電視；晚上9點(diǎn)前有必要睡覺(jué)；吃飯有必要30分鐘完畢等等。從平常小事開(kāi)端規(guī)則，讓孩子漸漸對(duì)時(shí)刻概念有明晰知道。有助于他更好地方案時(shí)刻。

第三，培育孩子杰出的學(xué)習(xí)習(xí)氣。

首要包含獨(dú)立完結(jié)作業(yè)和會(huì)集注意力。咱們爸爸媽媽不能由于覺(jué)得孩子的才能不可或許覺(jué)得孩子寫作業(yè)遷延就替而代之，一代庖就讓孩子有了依靠的習(xí)氣，人為爸爸媽媽天下無(wú)敵，一切的工作都能幫自己處理。這樣下去百害無(wú)一利。

第四，培育杰出的家庭學(xué)習(xí)氣氛。

杰出的家庭氣氛有助于孩子好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和習(xí)氣的養(yǎng)成，喜愛(ài)閱覽的家長(zhǎng)會(huì)對(duì)孩子發(fā)生耳濡目染的影響，一朝一夕，孩子也會(huì)喜愛(ài)上讀書和學(xué)習(xí)。

第五，幫孩子建立學(xué)習(xí)方針和決心。

孩子畢竟是孩子，有問(wèn)題很正常的，假如孩子都會(huì)的話還去校園做什么？所以咱們不該該在孩子的學(xué)習(xí)和作業(yè)呈現(xiàn)疏忽就對(duì)孩子一次次發(fā)火。有時(shí)甚至在孩子的便身上貼上懶和笨的標(biāo)簽，這樣會(huì)沉重的沖擊孩子的學(xué)習(xí)才能，并且當(dāng)這些話說(shuō)出口的時(shí)分對(duì)孩子的心靈也是一種損傷。

第六，激起孩子的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

所謂愛(ài)好是最好的教師。假如孩子對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有愛(ài)好，自然而然會(huì)放縱自己。家長(zhǎng)要從各方面激起孩子對(duì)學(xué)習(xí)的愛(ài)好，孩子發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的趣味后就會(huì)積極主動(dòng)，全身心投入學(xué)習(xí)。