哪里看青少年心理醫(yī)生的：孩子成績(jī)不穩(wěn)定怎么辦

孩子成果不安穩(wěn)怎么辦？家長(zhǎng)千萬(wàn)不要一上來(lái)就批判孩子，覺(jué)得孩子沒(méi)好好學(xué)，而應(yīng)該要理性面臨，找到辦法，協(xié)助孩子改進(jìn)，使孩子的成果不要持續(xù)不安穩(wěn)下去，這才是王道。

孩子成果不安穩(wěn)怎么辦

1.不安穩(wěn)很正常，不要心急。能夠平心靜氣和孩子聊聊，看學(xué)習(xí)中有哪些問(wèn)題，協(xié)助孩子一同糾正，讓孩子覺(jué)得他有后臺(tái)，讓他享受到家人的溫溫暖支撐，孩子心情就會(huì)變得溫文，成果天然也不會(huì)大起大落。

2.成果不安穩(wěn)，大多是根底不厚實(shí)，碰上把握好的部分，成果就好，反之就差。而根底不厚實(shí)，往往是大意，不行仔細(xì)，缺少精雕細(xì)鏤的精力。一般那些肯拼的、能仔細(xì)學(xué)習(xí)、閱覽面廣的學(xué)生，成果大多較為安穩(wěn)。三者缺一不可。不愿拼的，大多數(shù)孩子成果一般；不仔細(xì)，往往顧此失彼，訛奪百出，成果也不會(huì)好；閱覽面窄的，考試成果也不會(huì)安穩(wěn)。

因而，要想孩子成果好且安穩(wěn)，并無(wú)捷徑可走，惟肯拼，心細(xì)，多學(xué)。得讓孩子從平常根底知識(shí)的體系學(xué)習(xí)和根本才能的體系練習(xí)做起，經(jīng)過(guò)查看檢測(cè)反應(yīng)，及時(shí)處理存在的問(wèn)題，就會(huì)使成果穩(wěn)步提高。

3.孩子成果不安穩(wěn)，一般是思維有動(dòng)搖?；蛟S是因?yàn)槟承┬∈率艿搅擞绊?，孩子的心智還不老練，無(wú)法自我點(diǎn)評(píng)，自我紓解，這些心思改變就會(huì)體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上成果的忽好忽壞。

作為爸爸媽媽，就要及時(shí)調(diào)查孩子的這些改變，與孩子坐下來(lái)談一談，了解孩子的心聲，只問(wèn)敞開性問(wèn)題，堅(jiān)持敞開的心智，不給孩子貼便簽，不限制孩子，與孩子堅(jiān)持良性的互動(dòng)。

4.考試完讓孩子仔細(xì)查看?，F(xiàn)在的許多小孩都特別浮躁，并且還過(guò)于自信，試卷做完之后就不查看了，即便腦瓜子聰明，班里數(shù)一數(shù)二的學(xué)生也常犯這樣的過(guò)錯(cuò)，平常培育孩子仔細(xì)查看的習(xí)氣，能夠每天在做完家庭作業(yè)之后，讓孩子自查有沒(méi)有大意的當(dāng)?shù)?，好的?xí)氣不是一天培育起來(lái)的，所以，家長(zhǎng)在這一塊要有耐性，一向堅(jiān)持做下去，直到不必家長(zhǎng)提示。

5.全體成果都不穩(wěn)的話，或許仍是跟孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)辦法、學(xué)習(xí)習(xí)氣有關(guān)。要及時(shí)交流，了解原因。讓孩子規(guī)矩學(xué)習(xí)態(tài)度，戰(zhàn)勝畏難或懶散心情，活躍投入學(xué)習(xí)。調(diào)整學(xué)習(xí)辦法，科學(xué)分配時(shí)刻與精力，高效率學(xué)習(xí)。養(yǎng)成提早預(yù)習(xí)、專注聽課、及時(shí)溫習(xí)的好習(xí)氣。

總歸，孩子學(xué)習(xí)不安穩(wěn)，家長(zhǎng)要仔細(xì)找出原因，協(xié)助孩子戰(zhàn)勝困難。切忌妄加指責(zé)，沖擊孩子自尊心，自信心，那樣會(huì)讓孩子的學(xué)習(xí)愈加落井下石。

孩子成果不安穩(wěn)怎么辦？以上便是我了解的處理辦法，期望能夠協(xié)助到我們。