【焦慮癥能徹底治好嗎】孩子為什么總是生病

身體一直很好的孩子卻在升入初中之后出現(xiàn)各種癥狀，到醫(yī)院檢查也沒什么大問題，可就是不見好。這該如何是好啊?利方北京兒童青少年心理咨詢師石云裳老師為您揭秘：孩子為什么總是生病。

小鵬，13歲，初中一年級(jí)。升入初中還不到一個(gè)月，小鵬開始連續(xù)出現(xiàn)肚子疼、皮膚過敏、咳嗽、胸悶等身體狀況。半學(xué)期后已經(jīng)無法上學(xué)，病休在家里。在讀初中之前，小鵬一直是個(gè)挺快樂的男孩，學(xué)習(xí)成績很好，身體也不錯(cuò)。小升初，小鵬以優(yōu)異的成績被一所不錯(cuò)的中學(xué)錄取，學(xué)校離家近，也是他比較心儀的學(xué)校。但是，因?yàn)楦赣H有關(guān)系，沒有征求孩子的同意，給他聯(lián)絡(luò)安排到了另外一所更有名氣的學(xué)校，這個(gè)學(xué)校非常難進(jìn)，校風(fēng)很嚴(yán)，而且是寄宿制的。小鵬開始非常抱怨但是也只好聽安排，不久就開始出現(xiàn)各種身體狀況，帶去醫(yī)院查也查不出什么大的問題，可是就是癥狀總是斷斷續(xù)續(xù)的不好?？此y受起來的樣子又不像是裝出來的。爸爸媽媽為此既擔(dān)心又苦惱，不知如何是好。

利方北京兒童青少年心理咨詢師石云裳老師解析：

小鵬表現(xiàn)出來的是針對(duì)環(huán)境變化不適應(yīng)引發(fā)的“應(yīng)激障礙”。青少年在面對(duì)無法招架的心理困難時(shí)，因情緒問題常常會(huì)導(dǎo)致的身體不適。假如一個(gè)人遭遇嚴(yán)重的長期性的應(yīng)激，超出個(gè)人耐受的程度，不但會(huì)讓遭遇困難的人發(fā)生情緒上的極大反應(yīng)，如：緊張、害怕、恐慌等，同時(shí)也容易使軀體同時(shí)發(fā)生一些變化，產(chǎn)生不適，如頭痛、腹痛、便秘、腹瀉、哮喘、蕁麻疹等。兒童、青少年出現(xiàn)身體不適時(shí)，首先考慮是否患了軀體性疾病。如果通過檢查排除各種器質(zhì)性病變，才考慮心理問題。兒童青少年的心理焦慮發(fā)生在應(yīng)激事件后的不同階段。每個(gè)人有個(gè)體差異，有的癥狀出現(xiàn)的早，有的晚。但是要把軀體問題的發(fā)生，看成是孩子發(fā)出的“求救信號(hào)”，及時(shí)的去幫助孩子。

父母要把自身的焦慮降下了，理解孩子。并且向孩子解釋身體不適與心情的關(guān)系，解除孩子擔(dān)心自己得了什么大病的疑惑。幫助孩子找到導(dǎo)致其情緒問題的真正的心理應(yīng)激來源，并共同去考慮如何處理和面對(duì)遭遇的困難。其實(shí)，孩子讀書學(xué)習(xí)的目的不只是獲得好的成績，考上好的學(xué)校。最重要的是通過學(xué)習(xí)的過程，激發(fā)起孩子學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)機(jī)，并尋求到合適自己的學(xué)習(xí)方法，這才是受用一生的。小升初是孩子自己的事情，而不是家長的事情，父母應(yīng)該把決定權(quán)交還給孩子。最終由孩子選擇最“合適”自己的學(xué)校，而不是“最好”的學(xué)校。父母這樣做，會(huì)增強(qiáng)孩子對(duì)自己生活的控制感，學(xué)習(xí)會(huì)更積極主動(dòng)。

利方北京兒童青少年心理咨詢師石云裳老師溫馨提醒：針對(duì)小鵬的情況，孩子被迫上自己不喜歡的學(xué)習(xí)，在心理上沒有準(zhǔn)備好離家住宿，而且不適應(yīng)嚴(yán)格拘束的環(huán)境。從長期看，去促進(jìn)自身心理成熟度也很重要?？梢钥紤]譬如：根據(jù)孩子的愿望換回原來他心儀熟悉的學(xué)校，或者暫時(shí)休學(xué)，調(diào)整一下心理對(duì)適應(yīng)性上的認(rèn)識(shí)和接受度有一定改變和成長后，再去上學(xué)。